A. | 人體不同種類體細(xì)胞的基因不同 | |
B. | 人體不同種類細(xì)胞中的染色體數(shù)不同 | |
C. | 人體不同種類體細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類有所不同 | |
D. | 人體不同種類體細(xì)胞中的RNA數(shù)與DNA數(shù)相同 |
分析 細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
解答 解:A、人體不同種類體細(xì)胞都來源受精卵的有絲分裂,則體細(xì)胞基因相同,A錯誤;
B、人體不同種類體細(xì)胞都來源受精卵的有絲分裂,特點是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,則染色體數(shù)相同,B錯誤;
C、人體不同種類體細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),則蛋白質(zhì)不完全相同,C正確;
D、人體不同種類體細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),則DNA不變,而RNA不完全相同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,意在考查學(xué)生理解有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,而細(xì)胞分化并不改變遺傳物質(zhì),使得RNA和蛋白質(zhì)不完全相同.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶、果膠酶處理--酶的專一性 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性 | |
C. | 原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性 | |
D. | 紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖1中D點時捕撈該經(jīng)濟魚類可持續(xù)獲取較高經(jīng)濟效益 | |
B. | 圖1中B點時種群數(shù)量相當(dāng)于圖2中的K值 | |
C. | 圖2的K值并非該經(jīng)濟魚類種群的最大數(shù)量 | |
D. | 估算一個種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞處于有絲分裂的中期 | B. | 乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期 | ||
C. | 三種細(xì)胞不可能都存在于性腺中 | D. | 孟德爾遺傳定律可發(fā)生于丙細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的 | |
B. | 遺傳和變異分別以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
C. | 可以攜帶遺傳信息,也可作為蛋白質(zhì)合成的直接模板 | |
D. | 可用吡羅紅研究細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要分布區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時,發(fā)酵瓶中容易產(chǎn)生較多泡沫 | |
B. | 用果酒制作果醋過程中,液面出現(xiàn)一層褐色菌膜 | |
C. | 制作腐乳過程中,豆腐表面發(fā)黏且長有白色菌絲 | |
D. | 用固定化酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵,凝膠珠逐漸浮上液面 |
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