【題目】下列有關酶的敘述，正確的是（ ）

A. 酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內質網(wǎng)和高爾基體

B. 酶既可以作為生物催化劑，也可以作為某些化學反應的底物

C. 酶分子在最適溫度和pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性

D. 酶分子在催化反應完成后，立即被分解為氨基酸或核糖核苷酸

【答案】B

【解析】酶的成分是RNA或蛋白質，蛋白質類酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內質網(wǎng)和高爾基體，A錯誤；酶既可以作為生物催化劑，也可以作為某些化學反應的底物，B正確；酶分子在最適溫度和pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的作用條件溫和，C錯誤；酶分子在催化反應完成后，還可以被重復使用，B錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物體內產(chǎn)生ATP的生理過程有

A. 呼吸作用、滲透作用 B. 光合作用、呼吸作用

C. 光合作用、主動運輸 D. 呼吸作用、蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在天氣晴朗的夏季，將用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內，放在室外進行培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如下圖所示曲線（水平虛線表示：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度）。據(jù)圖得出的判斷中正確的是

A. 植物進行光合作用是從D點開始的

B. 影響DE段的主要因素是溫度

C. 一晝夜內植物在H點時的干重最大

D. 一晝夜內植物體內的有機物有所減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行有性生殖的動物之所以能保持前后代染色體數(shù)目恒定，是因為在生殖過程中進行

A. 減數(shù)分裂和有絲分裂 B. 減數(shù)分裂和受精作用 C. 有絲分裂和受精作用 D. 染色體復制和平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞部分結構的生物膜示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. ①所在的細胞結構與植物光合作用有關 B. ②所在的細胞結構中不可能含有色素

C. ③的內膜向內折疊可以增大酶的附著位點 D. ④的外膜可以與內質網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為某興趣小組設計的實驗裝置，其中氧氣傳感器能測量盛氣裝置內氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．據(jù)圖回答以下問題：
（1）該興趣小組設計此圖1實驗裝置的目的是 ．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供CO2 ， 不同實驗組所用的NaHCO3溶液的濃度應有何要求？ ．
（3）圖1實驗過程中，若撤除濾光片，則短時間內金魚藻的葉綠體中（填“C3”或“C5”）的含量會增多，其直接原因是 ．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為（mg/Lh）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A.只需神經(jīng)和體液調節(jié)就能維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)
C.激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動
D.下丘腦只參與甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關的檢查是（ ）

A. 針刺雙腳觀察是否有反應

B. 檢查血細胞的數(shù)量是否有變化

C. 檢查膝跳反射是否正常

D. 要求此人復述醫(yī)生的一段話

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（ ）

有無成形的細胞核

A. 有無細胞結構 B. 有無細胞壁

C. 有無遺傳物質

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