【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮

B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解

C．內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時，胰島素分泌增加

D．翻譯過程中密碼子和反密碼子的堿基互補配對

【答案】D

【解析】寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗，立毛肌收縮時神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，是神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合后完成的信息傳遞，A正確；效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合使其裂解，B正確；血糖升高時，血糖與胰島B細(xì)胞表面的血糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素分泌增加，C正確；翻譯過程中密碼子和反密碼子的堿基互補配對未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程，有關(guān)說法不正確的是

A．細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

B．細(xì)胞1、4、5都能識別抗原

C．細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D．物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強度（用CO2的釋放量來表示）隨O2濃度的變化情況如下圖，有關(guān)說法錯誤的是

A. 該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時多

B. 氧氣濃度為6%時，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸

C. 氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

D. 隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的黑毛對褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的最好是( )

A．純種黑毛兔 B．雜種黑毛兔 C．褐毛兔 D．長毛兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣

B. 如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的 含量將會增加

C. 當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h)，植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加

D. 當(dāng)光照強度為Z時，光照強度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見下圖，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。由此可推測下列分析中正確的是（ ）

A．Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是發(fā)生了堿基對的增添

B．位點①的突變影響了該蛋白的功能

C．位點②的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常

D．SGRY蛋白能調(diào)控葉綠素降解使子葉由綠色變?yōu)辄S色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中基因型為AABBCCDd的個體比例應(yīng)為（ ）

A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的說法，錯誤的是

A．對人來說，蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射

B．糖類在人體內(nèi)，有氧和無氧條件下都可發(fā)生氧化

C．等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，前者體積小而儲能多

D．等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比，徹底氧化時后者耗氧多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點，以下分析不正確的是（ ）

A．a(chǎn)點受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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同步練習(xí)冊答案