性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的A、a代表基因.下列相關(guān)敘述正確的有(  )
①小球的黑色和白色分別表示雌、雄配子;
②小球的顏色可以不同但形態(tài)必須相同;
③甲、乙中小球數(shù)量必須相同,A:a的值可以不同;
④實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子是模擬等位基因的分離.
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點(diǎn):植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:A),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:a),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.據(jù)此答題.
解答: 解:①小球的黑色和白色分別表示含有a基因的配子、含有A基因的配子,①錯(cuò)誤;
②小球的顏色可以不同但形態(tài)必須相同,這樣可以避免主觀因素影響,以保證抓取每種配子的概率均為
1
2
,②正確;
③甲、乙中小球數(shù)量可以不同,但A:a的值必須相同,③錯(cuò)誤;
④實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子是模擬等位基因的分離,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)中需要注意的細(xì)節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的A、a數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜.下列有關(guān)此四倍體西瓜的說(shuō)法正確的是( 。
A、該四倍體西瓜自交不能產(chǎn)生種子
B、將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的植株不一定是純合子
C、該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交不能產(chǎn)生后代,存在著生殖隔離
D、該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離,不能為進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)植物生理代謝的問(wèn)題.
圖1所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光照強(qiáng)度對(duì)某種水草的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).圖2為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖3所示.請(qǐng)回答:

(1)圖1實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化,其余試管都有變化.這說(shuō)明
 
.預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 

(2)圖2中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有
 

(3)從圖2中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。畧D2所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔部分關(guān)閉,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于狀態(tài),較短時(shí)間內(nèi),保衛(wèi)細(xì)胞中三碳化合物的含量變化是
 

(4)據(jù)圖3分析,若X代表O2,在1klx的光照條件下,該葉片在5h小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為
 
mL.影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 

(5)已知植物光合作用的最適溫度為25℃,以下影響圖3中B點(diǎn)向右移動(dòng)的因素有
 
.(多選)
A.植物缺鎂    B.溫度上升為25℃C.溫度低于15℃D.CO2濃度下降   E.CO2濃度提高
(6)若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的圖4中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列激素中,除(  )外,都是由垂體分泌的?
A、生長(zhǎng)激素
B、促甲狀腺激素釋放激素
C、促性腺激素
D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝,但其本身不參與最終產(chǎn)物的形成的蛋白質(zhì).根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于( 。
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、某些RNA可作催化劑
B、RNA是某些生物的遺傳物質(zhì)
C、某些RNA可參與構(gòu)成核糖體
D、RNA是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人為干預(yù)下,某毀損的自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103kJ/(m2.a(chǎn))].請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在這場(chǎng)災(zāi)難中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響最小
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為17.9%
C、肉食動(dòng)物由于數(shù)量較少即使不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存
D、各級(jí)消費(fèi)者攝入量中都有一小部分能量通過(guò)糞便流給了分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組生物中,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。
A、老鷹與田鼠
B、水稻與稗草
C、青蛙與蛇
D、噬菌體與大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是   ( 。
A、在脂肪顆粒鑒定實(shí)驗(yàn)中,會(huì)用到酒精和顯微鏡
B、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏夜起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
C、噬菌體侵染細(xì)菌和驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)都用到了放射性同位素標(biāo)記法
D、在“提取和分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)”中,使用乙醇分離葉綠體中的色素

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