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1.過敏反應的原理,下列有關敘述正確的是( 。
A.過敏反應為過敏原首次進入機體引起的免疫反應,表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應強烈
B.過敏反應為免疫防衛(wèi)功能過強,屬于自身免疫病
C.過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫,其調節(jié)方式為神經-體液調節(jié)
D.過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向,一般不會引起組織嚴重損傷

分析 過敏反應:
1、過敏反應是指已產生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應.
2、反應的特點是發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織損傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異.
3、過敏反應的原理:機體第一次接觸過敏原時,機體會產生抗體,吸附在某些細胞的表面;當機體再次接觸過敏原時,被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質,導致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進而引起過敏反應.

解答 解:A、過敏反應為過敏原再次進入機體引起的免疫反應,表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應強烈,A錯誤;
B、過敏反應為免疫防衛(wèi)功能過強,但不屬于自身免疫病,B錯誤;
C、過敏反應中有抗體產生,屬于特異性免疫中的體液免疫,C錯誤;
D、過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向,一般不會引起組織嚴重損傷,D正確.
故選:D.

點評 本題考查過敏反應,要求考生識記過敏反應的概念、特點及原理,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為體液免疫示意圖,下列有關敘述正確的是( 。
A.②⑦過程需要細胞膜上糖蛋白的參與,⑨過程主要發(fā)生在內環(huán)境中
B.骨髓造血干細胞可分化成B細胞,不能分化成T細胞
C.抗體的化學本質是球蛋白,一種漿細胞可以產生多種相應的抗體
D.機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發(fā)生⑨反應,因為⑤過程可迅速完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與細胞器相關的敘述中,正確的是( 。
A.藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工
B.分泌蛋白合成旺盛的細胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細胞器
D.植物細胞中色素只存在于葉綠體中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于遺傳信息,下列敘述錯誤的是( 。
A.是指有遺傳效應的核苷酸序列
B.可以轉錄到RNA分子上
C.不同基因有不同的遺傳信息
D.遺傳信息改變一定會改變生物表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示人體免疫部分過程示意圖.請據圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③.
(2)A這種細胞的名稱是效應T細胞.B這種物質的名稱是抗體.
(3)結核桿菌屬于胞內寄生菌,當它侵入人體細胞通過細胞免疫和體液免疫被特異性結合而被滅活,最后由吞噬細胞清除.
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導致風濕病,這屬于免疫失調中的自身免疫病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)的是(  )
A.胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌
B.在一些酶促反應中,反應終產物過量會導致酶的活性下降
C.大量獵殺草原上的食肉動物,導致食草動物的數量先升后降
D.湖泊受污染后魚類數量減少,魚體死亡腐爛進一步加重污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是(  )
A.如果時間允許,棄耕的農田總能形成森林
B.冰川泥上和棄耕農田的演替都是次生演替
C.植物群落的演替與光照條件無關
D.人類活動使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

北京蟹島集團是一家集生態(tài)農業(yè)與旅游觀光為一體的大型企業(yè),下圖是蟹島生態(tài)系統(tǒng)結構簡圖,據圖回答問題:

(1)沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。

(2)能量通過植物的 輸人該生態(tài)系統(tǒng),沿著 流動,最終以熱能的形式輸出,具有 的特點。

(3)該生態(tài)農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)相比,具有的優(yōu)點有 、 。

(4)用沼渣沼液給作物施肥比直接施用禽畜糞便肥效更高的原因是

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科目:高中生物 來源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有科學家在人類遺傳學的會議上提出,雖然同卵雙胞胎可能共享他們全部的DNA,但他們的基因也不完全一樣.下列與同卵雙胞胎基因差異相關的分析中,合理的是( )

A.母親形成次級卵母細胞時,非同源染色體發(fā)生自由組合

B.該雙胞胎是由兩個卵細胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來的

C.個體發(fā)育的有絲分裂過程中,間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變

D.父親的精原細胞在產生精細胞過程中,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換

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