1．如圖是洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期．假設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開(kāi)始于夜晚22：00，若要觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，取材的最佳時(shí)間是（　　）
A．夜晚22：00至0：18之間B．次日8：24至10：42之間
C．次日10：42至13：00之間D．次日0：18至10：42之間

分析 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程．
分析扇形圖：分裂間期的持續(xù)時(shí)間是10.4h，分裂期持續(xù)時(shí)間為2-3h，即一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間為12.4-13.4h．

解答 解：分裂間期是一個(gè)新的細(xì)胞周期的開(kāi)始，觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程主要是觀(guān)察分裂期的各期圖象．洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開(kāi)始于夜晚22：00點(diǎn)，分裂間期的持續(xù)時(shí)間是10.4h，分裂期持續(xù)時(shí)間為2-3h，所以要觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，取材的最佳時(shí)間是次日8：24至10：42．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合扇形圖，考查細(xì)胞周?chē)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí)，好多同學(xué)腳底部都打了泡，泡破后，流出的淡黃色液體來(lái)源于

A．血漿 B．組織液

C．淋巴 D．細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．玫瑰精油的提取：
（1）為確保玫瑰精油的提取，應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的質(zhì)量比是1：4．
（2）玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，故水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法，其原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái)，形成油水混合的乳濁液呈乳白色，此時(shí)向乳濁液中加入氯化鈉，就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，再用分液漏斗（填玻璃儀器名稱(chēng)）將其分開(kāi)．
（3）玫瑰精油的提取需大量的原料，為了實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖，可采用的現(xiàn)代生物技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞B．圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體
C．圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體D．圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．有關(guān)觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片
B．看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
C．解離的目的是將組織細(xì)胞殺死，以利于固定細(xì)胞的形態(tài)
D．漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，避免與堿性染料發(fā)生中和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列評(píng)價(jià)果酒和果醋制作是否成功的方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通過(guò)觀(guān)察相關(guān)微生物的存在或數(shù)量變化進(jìn)行鑒定
B．通過(guò)向果酒發(fā)酵液中加入重鉻酸鉀試劑進(jìn)行鑒定
C．通過(guò)檢測(cè)果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進(jìn)行鑒定
D．通過(guò)檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中的⑤是mRNA，它是以DNA分子的a（用圖中符號(hào)表示）鏈為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程生成的，在蛋白質(zhì)合成時(shí)它的作用是作為翻譯的模板．若已知⑤鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，⑤鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%，則與⑤鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的比例為26%．
（2）圖中的④是tRNA，它的作用是運(yùn)載氨基酸的工具．
（3）圖中①、②等將組成一條多肽鏈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為某一家系色盲遺傳圖譜（有陰影表示色盲），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出有關(guān)個(gè)體的基因型：2號(hào)XBXb，6號(hào)XBXb，7號(hào)XbY，8號(hào)XBXb．
（2）10號(hào)的色盲基因來(lái)自1～4號(hào)中的2．
（3）8號(hào)與一個(gè)正常男性結(jié)婚，其后代中出現(xiàn)色盲的概率是$\frac{1}{4}$．
（4）5號(hào)的基因型是XBXB或XBXb，她是雜合體的概率是$\frac{1}{2}$，若5號(hào)與一個(gè)正常男性結(jié)婚，后代患色盲的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟中，不需要的是（　�。�
A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞
B．用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
C．用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合
D．用適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

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