A、在體液免疫中,T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并釋放淋巴因子 |
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡 |
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
D、二次免疫的特點是發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈,消退較快 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含有酚酞的瓊脂塊浸入NaOH液中呈紫紅色,可顯示物質(zhì)(NaOH)在瓊脂塊中的擴散速度 |
B、相同時間內(nèi)物質(zhì)擴散進(jìn)瓊脂塊的體積與其總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率 |
C、實驗證明,細(xì)胞體積越大,相對表面積越大,物質(zhì)運輸越快 |
D、實驗說明細(xì)胞之所以分裂的原因之一是其表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的繼續(xù)生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、根部的彎曲角度隨著光照強度的增強不斷增大 |
B、該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性 |
C、單側(cè)光照強度越強,背光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強 |
D、該實驗表明光照影響了根部生長素極性運輸?shù)姆较?/span> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照引起生長素分布不均 |
B、感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端 |
C、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸 |
D、生長素能促進(jìn)上胚軸切段生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 實驗操作 | 預(yù)期結(jié)果 | |
A | 葉綠體中色素提取和分離 | 將色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液 | 分離出四種色素 |
B | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 | 設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實驗 | 能確定染色體加倍的溫度 |
C | DNA的粗提取與鑒定 | 用高濃度的氯化鈉溶液溶解額DNA | 能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì) |
D | 探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度 | 用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部 | 觀察生根情況以確定最適濃度 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物一定是動物,因為能合成糖元 |
B、淀粉和糖元,都屬于多糖 |
C、此生物一定是植物,因為能合成淀粉 |
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
尸體中的DNA堿基序列 | ACTGACGG | GGCTTATC | GCAATCGT |
家屬提供的DNA堿基序列 | TGACTGCC | CCGAATAG | CGGTAAGA |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com