A. | 該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅色、細(xì)眼 | |
B. | 該果蠅不可能產(chǎn)生BV的卵細(xì)胞 | |
C. | 該果蠅與紅眼異性個(gè)體雜交,后代可能有白眼 | |
D. | 該果蠅與bbrr個(gè)體雜交,后代灰身細(xì)眼果蠅占$\frac{1}{2}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是雄果蠅的四對(duì)等位基因在染色體上的分布,果蠅體內(nèi)控制體色和翅形的基因都位于一對(duì)同源染色體上,屬于基因的連鎖;而控制眼色的基因位于X染色體上,屬于伴性遺傳;控制眼形的基因位于另一對(duì)常染色體上,獨(dú)立遺傳.
解答 解:A、由圖可知,果蠅的1號(hào)染色體上有E基因,5號(hào)染色體上有R基因,因此該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅色、細(xì)眼,A正確;
B、該果蠅含XY染色體,是雄性個(gè)體,所以不可能產(chǎn)生BV的卵細(xì)胞,B正確;
C、該果蠅為XEY,與紅眼異性個(gè)體(XEXE或XEXe)雜交,后代可能有白眼雄果蠅,C正確;
D、該果蠅(BbRr)與bbrr個(gè)體雜交,后代灰身細(xì)眼果蠅占$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳及基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn)及基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞 | B. | 排尿反射的中樞位于大腦皮層 | ||
C. | 下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素 | D. | 滲透壓感受器位于大腦皮層 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀的分離和自由組合規(guī)律 | B. | 染色體的分離和自由組合規(guī)律 | ||
C. | 細(xì)胞核基因的分離和自由組合規(guī)律 | D. | 細(xì)胞質(zhì)基因的分離和自由組合規(guī)律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)第一步用的是32P標(biāo)記的噬菌體 | |
B. | 第二步控制在一定的時(shí)間利于噬菌體完成侵染且細(xì)菌細(xì)胞不破裂 | |
C. | 第三步攪拌的目的是使細(xì)菌與細(xì)菌外的噬菌體(噬菌體外殼)分離 | |
D. | 少量噬菌體與細(xì)菌沒分離導(dǎo)致沉淀物中有少量的放射性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CAV-16 侵入人體后,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞對(duì)其幾乎不起作用 | |
B. | T 細(xì)胞 經(jīng)CAV-16 刺激后會(huì)增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞,產(chǎn)生抗體 | |
C. | 患兒感染 CAV-16 后,需通過體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將具有一對(duì)等位基因的雜合體,逐代自交3次,在F3代中純合體比例為( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com