某同學在缺少實驗儀器的情況下,做了這樣一個實驗,將生雞蛋大頭的蛋殼去掉,保留殼膜完好,將小頭打破,讓蛋清和蛋黃流出,如圖所示.然后,在蛋內(nèi)灌上清水,把它放在O.3g/mL的蔗糖溶液中,并且用鉛筆在雞蛋殼上標上最初的吃水線,半小時后,他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,原吃水線高出水面.請分析:

(1)雞蛋殼上浮的原因是
 

(2)如果里面是蔗糖溶液,外面是清水,蛋殼將會
 

(3)典型的滲透裝置必須:①具有
 
;②在其兩側的溶液具有
 
考點:物質進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:生雞蛋殼膜具有半透膜的特性,蔗糖分子不能通過.當生雞蛋殼膜內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度時,殼膜內(nèi)的水分就透過殼膜進入到外界蔗糖溶液中;當殼膜內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度時,外界清水就透過殼膜進入到殼膜內(nèi)的蔗糖溶液中.
解答: 解:(1)由于殼膜內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度時,殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進入蔗糖溶液,導致殼內(nèi)水減少,重量減輕,所以雞蛋殼上浮.
(2)如果里面是蔗糖溶液,外面是清水,由于殼膜內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度,外界清水就透過殼膜進入到殼膜內(nèi)的蔗糖溶液中,導致蛋殼下沉.
(3)典型的滲透裝置必須:①具有半透膜;②在其兩側的溶液具有濃度差.
故答案為:
(1)因殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進入蔗糖溶液,殼內(nèi)水減少,重量減輕
(2)下沉       
(3)半透膜     濃度差
點評:本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細胞雜交是利用不同物種的兩個體細胞融合成一個雜種細胞的過程.該過程是指( 。
A、不同植物的精子與卵細胞的融合
B、不同植物的原生質體的融合
C、完整的兩個體細胞的融合
D、植物花粉細胞的兩兩融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的說法正確的是( 。
A、單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病
B、先天性愚型是一種染色體異常遺傳病
C、人類所有的病都是基因病
D、多指、并指、苯丙酮尿癥都是由顯性致病基因引起的遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于人體內(nèi)環(huán)境( 。
A、細胞內(nèi)液
B、主要包括血漿、組織液和淋巴等
C、細胞外液
D、體內(nèi)細胞賴以生存的直接液體環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平.下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況.請回答下列問題:
時間(h) X液面位置 時間 X液面位置
0 5.0 5 14.5
1 7.0 6 15.5
2 9.0 7 15.8
3 11.0 8 15.8
4 13.0 9 15.8
(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加
 
水,使代謝增強.
(2)裝置中使用NaOH的目的是
 
,X液面變化值表示
 

(3)影響結果準確性的環(huán)境因素有
 
(至少寫兩個).為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放
 
的同種種子外,其他條件與如圖裝置相同.
(4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)細胞呼吸分為
 
 和
 
 兩種類型,其中后一種類型是在無氧條件下進行.
(2)圖①過程反應的場所是
 
,在線粒體中進行的階段是
 
(填圖中數(shù)字).
(3)人在劇烈運動過程中,肌肉細胞進行無氧呼吸補充能量產(chǎn)生的物質是
 

(4)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為
 

(5)在有氧呼吸的三個階段中,C02的產(chǎn)生是在第
 
 階段,H2O的生成是在第
 
 階段,[H]的生成在第
 
 階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體反射弧模式圖,圖乙為突觸結構模式圖,請分析回答:

(1)當神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了
 
,使興奮依次向前傳導.
(2)圖乙是圖甲中結構[
 
]的放大,該結構決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
.圖乙中
 
釋放的遞質作用于突觸后膜的
 
,引起突觸后膜的
 
變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位 激素的相對濃度
生長素 赤霉素 細胞分裂素 脫落酸
莖尖 +++ +++ +++ -
幼葉 +++ +++ - -
伸長莖 ++ ++ - -
側芽 + + - -
成熟葉 + + - +++
+ + - -
根尖 ++ - - -
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(2)生長素的化學本質是
 

(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的
 
,其作用是
 

(4)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的
 
來實現(xiàn)的,而不是通過
 
實現(xiàn)的.
(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素
 
的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米間作與單作相比,可以明顯提高產(chǎn)量.易染病抗倒伏玉米甲(aaBB)與抗病易倒伏玉米乙(AAbb)間作,甲株所結玉米胚、胚乳的基因型分別是(  )
①AaBb     
②aaBB     
③AAbb     
④AaaBBb     
⑤aaaBBB     
⑥AAAbbb.
A、①④B、①②④⑤
C、③⑥D、②③⑤⑥

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