【題目】酶制劑中含有蛋白酶，不含有肽酶的原因是（）
A.肽酶制備成本太高
B.肽酶會影響蛋白酶活性
C.衣物上的大分子蛋白質(zhì)變?yōu)槎嚯暮笠押苋菀酌撀?/span>
D.蛋白酶可以把蛋白質(zhì)全水解成可溶性氨基酸

【答案】C
【解析】考慮衣物的實際洗滌情況，當加酶洗衣粉中的蛋白酶將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成小分子多肽或可溶性氨基酸后，已經(jīng)很容易從衣物上脫落了，無需再加肽酶。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用同位素標記法研究分泌蛋白的合成及分泌時，做過下列實驗：
（1）選用豚鼠的胰腺腺泡細胞作為實驗材料，是因為該細胞具有的功能。
（2）本實驗需在培養(yǎng)液中加入標記物，可供選擇的物質(zhì)有：被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸、3H標記的亮氨酸及3H標記的葡萄糖。該實驗應選擇作標記物。細胞培養(yǎng)3分鐘后，需向培養(yǎng)液中加入 ， 以降低標記物連續(xù)滲入對實驗結(jié)果的影響。
（3）隨著時間的變化測定細胞各組成結(jié)構(gòu)的放射性，結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖可知，分泌蛋白是在中合成的，并沿著(用文字和箭頭表示)途徑向外分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究溫度對酶活性的影響的實驗中，下列操作中正確的是（）
A.將適量的蘋果泥與果膠酶混合，放入不同溫度下保溫
B.將適量的蘋果泥放在不同溫度下保溫，再加入果膠酶
C.將果膠酶放在不同溫度下保溫，再加入適量的蘋果泥
D.將適量的蘋果泥和果膠酶分別在不同溫度下保溫，然后再將酶加入對應溫度下的蘋果泥中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人為干預下，遭到一定程度破壞的某生態(tài)系統(tǒng)恢復過程中的能量流動關(guān)系如圖所示[單位為×103 kJ/(m2a)]。請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)在恢復過程中，人為補償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復

B. 能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽能和補償輸入的能量之和

D. 在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時營養(yǎng)級較高的生物受到的影響較大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合成一條含1000個氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運RNA的個數(shù)，信使RNA上的堿基個數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對數(shù)至少依次是（ ）

A．1000個、3000個和3000對

B．1000個、3000個和6000對

C．300個、300個和3000對

D．1000個、3000個和1500對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4個系譜圖依次反映了四種遺傳病的發(fā)病情況，若不考慮基因突變和染色體變異，根據(jù)系譜圖判斷，可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞基因復制與表達的敘述，正確的是

A．一種密碼子可以編碼多種氨基酸

B．基因的內(nèi)含子能翻譯成多肽

C．編碼區(qū)增加一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸

D．DNA分子經(jīng)過復制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但這兩種蛋白質(zhì)的功能卻完全不同，其原因不包括

A. 肽鏈的盤曲、折疊方式不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

D. 蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學元素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用雜交的方法獲得所需的品系。下列做法正確的是（）
A.雜交后的個體基因發(fā)生了突變
B.雜交技術(shù)不會改變原有的遺傳物質(zhì)，但獲得的個體形狀是不能遺傳的
C.雜交個體的生活力、生長速度、抗逆性以及形態(tài)大小等方面明顯優(yōu)于雜交雙親的現(xiàn)象
D.雜交后的個體，具有了很強的變異性，自交后代不會發(fā)生性狀分離

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