A. | 氧氣進入肺泡細胞 | B. | 二氧化碳進入葉肉細胞 | ||
C. | 水分子進入紅細胞 | D. | Ca2+進入小腸上皮細胞 |
分析 利用藥物抑制細胞呼吸,則氧化分解有機物釋放能量減少,影響了主動運輸,而K+進入小腸上細胞為主動運輸,因此影響最大.
解答 解:A、氧氣進入肺泡細胞是自由擴散,不消耗能量,影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,A錯誤;
B、二氧化碳進入葉肉細胞是自由擴散,不消耗能量,影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,B錯誤;
C、水進入紅細胞是自由擴散,不消耗能量,影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,C錯誤;
D、Ca2+進入小腸上皮細胞屬于主動運輸,影響因素是載體和能量,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗陀绊懸蛩兀庠诳疾閷W生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “低碳經(jīng)濟”的發(fā)展將會導致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙 | |
B. | 現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內(nèi)二氧化碳排放量過大,導致了生物圈碳循環(huán)失衡 | |
C. | 盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一 | |
D. | “原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式向“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化,有助于減少廢料處理的能耗,促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理這兩種細胞,都可以獲得原生質(zhì)體 | |
B. | 甲乙都可能進行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細胞中存在共同的細胞器,如核糖體 | |
D. | 二者的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 1 種,核苷酸 4 種 | |
B. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 | |
C. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 1 種,核苷酸 8 種 | |
D. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在電鏡下觀察原核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
B. | 真核細胞核膜上有核孔,DNA 等大分子物質(zhì)可通過核孔進入細胞質(zhì) | |
C. | 真核細胞的細胞核控制著細胞的代謝和遺傳 | |
D. | 細胞核內(nèi)的液體叫細胞液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過控制酶的合成,從而直接控制生物性狀 | |
B. | 通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀 | |
C. | 通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀 | |
D. | 可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物性狀隨之改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體不同位置上的基因 | B. | 非同源染色體上的不同基因 | ||
C. | 染色體不同位置上的不同基因 | D. | 同源染色體相同位置上的基因 |
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