A. | “低碳經濟”的發(fā)展將會導致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙 | |
B. | 現代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內二氧化碳排放量過大,導致了生物圈碳循環(huán)失衡 | |
C. | 盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一 | |
D. | “原料-產品-廢料”的生產模式向“原料-產品-原料-產品”模式轉化,有助于減少廢料處理的能耗,促進生態(tài)系統物質循環(huán) |
分析 “低碳生活”就是指生活作息時要盡力減少所消耗的能量,特別是二氧化碳的排放量,從而低碳,減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
“低碳經濟”是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下,通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達到經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經濟發(fā)展形態(tài).
解答 解:A、“低碳經濟”的發(fā)展能促進社會的“可持續(xù)發(fā)展”,有利于生物圈的碳循環(huán),A錯誤;
B、現代工業(yè)迅速發(fā)展,煤和化學燃料大量開采和利用,短期內二氧化碳排放量過大,導致了生物圈碳循環(huán)失衡,B正確;
C、盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一,C正確;
D、“原料-產品-廢料”的生產模式向“原料-產品-原料一產品”模式轉化,使廢棄物資源化,這樣有利于減少廢料處理的能量消耗,促進生態(tài)系統物質循環(huán),D正確.
故選:A.
點評 本題以“低碳生活”和“低碳經濟”為背景,考查生態(tài)系統的功能,要求考生識記生態(tài)系統的功能,掌握碳循環(huán)的過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解決生活中的生物學問題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現型和植株數目。已知抗病、感病為一對相對性狀,受一對等位基因的控制(用A、a表示);紅種皮、白種皮為一對相對性狀,受一對等位基因的控制(用B、b表示);兩對基因的遺傳彼此獨立,互不干擾。請根據下表內容回答下列各小題。
組合序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現型和植株數目 | |||
抗病 紅種皮 | 抗病 白種皮 | 感病 紅種皮 | 感病 白種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
(1)在這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 、 。
(2)組合二親本中感病白種皮的基因型為 。
(3)組合三親本中感病紅種皮的基因型為 。
(4)組合一子代中純合子的可能是 。(用分數表示)
(5)組合三子代感病白種皮中,雜合子的比例是 。(用分數表示)
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學、靖江中學高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面甲、乙、丙三圖分別表示某髙等生物(假定只含有兩對染色體)的三個正在進行分裂的細胞。根據圖回答:
(1)丙圖細胞所示的時期為 ,所示細胞的名稱為 。
(2)同源染色體的交叉互換發(fā)生在 圖所示的時期,非同源染色體的自由組合發(fā)生在 圖所示的時期。
(3)甲、乙、丙三圖所示細胞中含有的染色單體數依次是 。
(4)在不發(fā)生交叉互換的情況下,該生物產生 種染色體組成的配子。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信號分子與靶細胞識別與結合具有專一性 | |
B. | 植物細胞間也能進行信息交流 | |
C. | 沒有直接接觸的細胞間不能進行信息交流 | |
D. | 細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種植物激素只能由一種植物器官產生 | |
B. | 一種動物激素只能作用于一種組織細胞 | |
C. | 一個活化的B淋巴細胞(漿細胞)只合成一種蛋白質 | |
D. | 一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應于一種抗原的相關受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ在植物細胞中為脂肪 | |
B. | Y、Z的元素組成是C、H、O、N、P | |
C. | 高溫處理后,Ⅳ的結構變得伸展、松散,但仍可以與雙縮脲試劑產生顏色反應 | |
D. | 一切生命活動都離不開Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進入肺泡細胞 | B. | 二氧化碳進入葉肉細胞 | ||
C. | 水分子進入紅細胞 | D. | Ca2+進入小腸上皮細胞 |
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