【題目】基因型為AaBb（兩對(duì)基因遵循自由組合）的植物自交產(chǎn)生F1 ， 但A純合或b純合時(shí)均會(huì)導(dǎo)致胚胎致死，現(xiàn)讓將F1中的所有個(gè)體自由交配得F2 ， 則F2中的雙顯個(gè)體占多少（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：根據(jù)F1植株可產(chǎn)生的配子及比例為AB：Ab：aB：ab=2：1：4：2，F(xiàn)1中的所有個(gè)體自由交配得F2 ， 理論上AABB占 、AaBB占 、AABb占 、AaBb占 、AAbb占 、Aabb占 、aaBB占 、aaBb占 、aabb占 ．由于A純合或b純合時(shí)均會(huì)導(dǎo)致胚胎致死，所以F2中只有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四種，比例為1：1：1：1．因此，F(xiàn)2中的雙顯個(gè)體占 ．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究放牧對(duì)某地高寒草甸植物物種豐富度的影響，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 隨著放牧強(qiáng)度的增加，該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢(shì)

B. 調(diào)查物種豐富度時(shí)，不能對(duì)采集到的數(shù)據(jù)取平均值

C. 過度放牧?xí)䦟?dǎo)致高寒草甸退化，草甸的生態(tài)功能下降

D. 維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例，能保證高寒草甸不發(fā)生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是

A. a-b B. a-2b C. a+2b D. a+b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 人體中的苯丙氨酸和酪氨酸，它們的來源均有三個(gè)渠道

B. 苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥，屬于常染色體隱性遺傳病

C. 酶③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病，該病屬于常染色體隱性遺傳病

D. 酪氨酸是甲狀腺激素合成的重要原料之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的大分子．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類的儲(chǔ)能物質(zhì)是 ， d表示的物質(zhì)是 ．
（2）若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2，請(qǐng)據(jù)圖回答：該物質(zhì)的具體名稱是 ， b的結(jié)構(gòu)通式是
（3）人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有種．C在真核細(xì)胞中主要分布的場(chǎng)所是 ， 除此之外，在和兩種細(xì)胞器中也有少量分布．
（4）細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是 ． 若某B分子由20個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為128）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題．
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是；與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是 ．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解，產(chǎn)生的可用于植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有 來自蛙， 來自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少需要消耗水稻kg；農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法是；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于（填“K”或“ ”）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 ．
（5）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括、 ， 此外還具有信息傳遞等功能．碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在和之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞核由雙層膜結(jié)構(gòu)包被而成，內(nèi)膜折疊成脊

B. 細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成，由核孔進(jìn)入細(xì)胞核

C. 原核細(xì)胞沒有真正的細(xì)胞核，但是有遺傳物質(zhì)DNA

D. 染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動(dòng)時(shí)，收集了酵母菌生長(zhǎng)增殖的資料,參考下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色).他們探究的問題不可能是(　)

A. 酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖

B. 酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少

C. 酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2嗎

D. 怎樣鑒定酵母菌在無(wú)氧呼吸中產(chǎn)生乙醇

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