蟑螂喜好在夜間出來活動．科學(xué)家把蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動（盡管實際上是白天）．這個實驗說明（　�。�
A、蟑螂能感受物理信息的改變
B、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
C、行為信息可以影響蟑螂的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：盡管實際時間為白天，但反復(fù)提供一個倒置的物理信息，引起蟑螂的活動時間發(fā)生改變，說明蟑螂感受到了白天、黑夜這種物理信息．
解答： 解：A、白天和黑夜的不同主要在于光的強弱不同，光屬于物理信息，A正確；
B、該實驗只是說明蟑螂能感受物理信息，并未說明信息傳遞的作用，B錯誤；
C、光屬于物理信息，并非行為信息，C錯誤；
D、該實驗只是說明蟑螂能感受光信息，并不能說明蟑螂可以感受一切信息刺激，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，只要考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用即可正確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假說-演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說→演繹推理→檢驗假說→得出結(jié)論”，最后得出了兩大遺傳定律．孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是（　�。�
A、純合親本之間的雜交
B、F1與某親本的雜交
C、F1的自交
D、F1的測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的是（　　）
A、甲產(chǎn)生的是次級精母細胞
B、乙產(chǎn)生的是次級卵母細胞或極體
C、乙產(chǎn)生的是體細胞
D、丙產(chǎn)生的是體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將標號為甲、乙、丙的同一種植物細胞分別放在 a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段時間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）．據(jù)圖分析推理正確的是（　�。�
A、實驗前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c
B、實驗后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
C、實驗后甲細胞的吸水能力最強
D、實驗后細胞液濃度丙＞乙＞甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一個序列屬于初生演替的實例（　　）
A、苔蘚→地衣→草本植物
B、地衣→草本植物→苔蘚
C、地衣→苔蘚→草本植物
D、草本植物→苔蘚→地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病患者的毛發(fā)呈白色，皮膚呈淡紅色．其患病的根本原因是皮膚和毛發(fā)等處細胞中（　�。�
A、缺少黑色素
B、缺少酪氨酸
C、缺少酪氨酸酶
D、相關(guān)基因不正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有（　�。�
①產(chǎn)生酶的細胞都有分泌功能         
②部分從食物中獲得，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化劑
⑤生長激素與呼吸酶可來自于同一個細胞
⑥能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
A、3個B、4個C、5個D、6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的表述中，錯誤的一項是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B、一旦離開活細胞，酶就失去了催化能力
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA
D、酶的催化效率易受溫度和酸堿度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細胞膜的主要成分中有[]
 
．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="ybyt7ax" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[]
 
的活性．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請設(shè)計實驗加以證明．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組
 
．
c．
 
．
②實驗結(jié)論：
a．若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，說明
 
；
b．
 
．

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