2．某課題組研究了生長素類似物對月季側芽生長的影響，結果見下圖，根據(jù)實驗結果不能得出的結論是（　�。�
A．Y濃度＞Z濃度B．X濃度＞Y濃度
C．X濃度＞Z濃度D．X濃度抑制側芽生長

分析 據(jù)圖分析：該圖表示生長素類似物對月季生根的影響，由題圖曲線可知，Z濃度和Y濃度條件下月季生根量大于空白對照組，說明Y和Z濃度對月季插條生根起促進作用，X濃度條件下與空白對照組相比，生根數(shù)量少，說明X濃度對月季插條生根起抑制作用，這體現(xiàn)了該激素作用的兩重性．

解答 解：X濃度對月季插條生根具有抑制作用，Y濃度和Z濃度對月季插條生根具有促進作用，但不能確定Y和Z的濃度大小，所以三者的關系可能是X＞Y＞Z或X＞Z＞Y．
故選：A．

點評 本題的知識點是生長素類似物作用的兩重性及應用，主要考查學生的識圖能力，對實驗結果的處理分析獲取結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．酵母菌所含有的核酸中，由堿基U、G、C、T所構成的核苷酸種類共有（　�。�
A．8B．7C．5D．6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍健康植株高許多，由此可推測赤霉菌（　�。�
A．能產(chǎn)生赤霉素，促進細胞伸長B．能產(chǎn)生促進植株增高的植物激素
C．能產(chǎn)生赤霉素，促進植株發(fā)育D．能產(chǎn)生促進細胞分裂的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人因為交通事故導致脊髓胸部折斷、大腦皮層語言中樞的H區(qū)受損，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．聽不懂他人講話B．不能看懂文
C．刺激下肢有感覺但不能運動D．不能發(fā)生膝跳反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA的復制不可能發(fā)生在（　�。�
A．細胞核B．葉綠體C．線粒體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關于細胞內(nèi)物質(zhì)或結構的轉變，下列敘述正確的是（　�。�
A．有絲分裂中染色質(zhì)轉變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B．人體細胞中ATP和ADP的相互轉變只能發(fā)生在線粒體中
C．運動時肌細胞中的糖原轉變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．臨床試用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．實驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性．回答下列問題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當稀釋，用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．
（3）為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實驗結果，為達到抗菌目的，最好應選擇A抗生素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下表是有關淀粉酶的實驗，請根據(jù)實驗結果回答下列問題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時間相同）
不同條件下淀粉酶的實驗結果
試管編號加入物質(zhì)溫度試劑實驗
現(xiàn)象
1可溶性淀粉溶液2mL清水2mL37℃左右碘液變藍
2可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL0℃變藍
3可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右不變藍
4可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL100℃變藍
5可溶性淀粉溶液2mL加2-3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL		37℃左右變藍
6蛋白質(zhì)溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右無變化
（1）1號試管和3號試管實驗結果相對照說明酶具有催化作用．
（2）2號、4號試管與3號試管實驗結果相對照說明酶的活性受溫度的影響．
（3）5號試管與3號試管實驗結果相對照說明酶的活性受pH的影響．
（4）當2號和4號試管的溫度條件重新設定為37℃時，酶活性可恢復的為2號試管．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構包括（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B．生產(chǎn)者、消費者
C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動
D．生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機物環(huán)境

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