如圖遺傳病的系譜圖中，能夠排除伴性遺傳的是（　�。�
A、①B、④C、①②D、③④
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：分析遺傳系譜圖可知，①是隱性遺傳病，女兒患病父親不患病，因此不可能是伴X隱性遺傳病；②可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上；③可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上；④可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上．
解答： 解：中雙親不患病生有患病的女兒，因此該病不可能是伴X隱性遺傳病．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病的方法的掌握和對(duì)于人類遺傳病類型的特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，從部分企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品中檢出葡萄球菌超標(biāo)，“細(xì)菌門”事件引起公眾普遍關(guān)注．葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂，在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）某興趣小組欲檢測(cè)某果汁類食品中含有葡萄球菌，請(qǐng)幫他們完善下列步驟．
①配制培養(yǎng)基：稱取適量的牛肉膏、蛋白胨．NaCl、瓊脂等，加入蒸餾水，攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)PH，分裝到錐形瓶后進(jìn)行
 
，在無菌狀態(tài)下加入卵黃液（100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個(gè)雞蛋黃，振蕩均勻）搖勻后立即倒平板．
②接種：取待檢測(cè)果汁2.5ml加入22.5mL滅菌生理鹽水中，制成接種樣液．
實(shí)驗(yàn)組：將接種樣液用
 
法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上．
對(duì)照組：將
 
用劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作為
 
對(duì)照．
將上述接種后的培養(yǎng)皿同時(shí)放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h．
③觀察：觀察培養(yǎng)基表面
 
．
（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨為葡萄球菌生長(zhǎng)和繁殖提供
 
．
葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl溶液，所以在配制培養(yǎng)基時(shí)加入高濃度的NaCl溶液可以將它分離出來，此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）若要統(tǒng)計(jì)某土壤樣品中該活菌數(shù)目，宜采用
 
 法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
D、細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．如圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量．圖丙表示該植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）

（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
．從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度
 
（＞、=、＜）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（2）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)
 
．適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
，碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場(chǎng)所是葉綠體
 
（內(nèi)、外）．若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成速率將會(huì)
 
（變大、不變、變�。�
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a
 
（＞、=、＜）b．
（4）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1h，暗處理后重量減少3mg，隨后立即再光照1h，光照后與暗處理前重量增加3mg．則該植物葉片光照1小時(shí)的真正光合速率為
 
．
（5）丙圖如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃，則曲線有何變化？請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示測(cè)定綠色植物的有氧呼吸的裝置圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后，回答下列問題：
（1）A瓶?jī)?nèi)的NaOH的作用是；B瓶中澄清的石灰水的作用是
 
．
（2）為何要用不透光的玻璃罩罩住植物？
 
．
（3）D瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是
 
．
（4）如果將植株換成萌發(fā)的種子，結(jié)果與綠色植物相比
 
（填相同、不同）．
（5）有同學(xué)認(rèn)為采用此裝置還不能足以說明D瓶中石灰水變渾濁是綠色植物或萌發(fā)的種子的產(chǎn)生的，應(yīng)該對(duì)此實(shí)驗(yàn)做些改進(jìn)，你認(rèn)為如何改進(jìn)，才能充分說明D瓶中的石灰水變渾濁是植物呼吸作用導(dǎo)致的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳病中，不屬于單基因遺傳病的是（　�。�
A、白化病
B、抗維生素D佝僂病
C、原發(fā)性高血壓
D、紅綠色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞中，以RNA作為模板合成生物大分子的過程包括（　�。�
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、逆轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　　）
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列六種化合物的化學(xué)組成中，對(duì)“○”中所對(duì)應(yīng)的含義的敘述，正確的是（　�。�
A、①再脫去一個(gè)磷酸基團(tuán)則變成⑥
B、②和⑤代表的含義相同
C、③與④區(qū)別在于五碳糖組成不同，⑤和⑥則相同
D、與①結(jié)構(gòu)最相同的是⑤

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