圖為達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，其中①示燕麥幼苗植株，②③④示分組實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究

A．胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲

B．胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多

C．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在

D．生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

A

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)的自變量是有沒(méi)有尖端、尖端是否接受單側(cè)光，因變量是是否向光彎曲，A項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查向光性實(shí)驗(yàn)，意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

（1）．第一期時(shí)前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個(gè) 。

（2）．實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是 。

（3）．經(jīng)過(guò)八代更長(zhǎng)時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是 多樣性，判斷的理由是 。

（4）．果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象，進(jìn)化學(xué)上稱為 。

（5）．經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：

。

（6）．科學(xué)家對(duì)甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計(jì)，在第十代時(shí)，甲箱中A、E基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%。則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是 %；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是 箱。

（7）．生物多樣性包含的三個(gè)層次中， 多樣性能有效地增大種群基因庫(kù)，有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ)，保護(hù)生境，減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述，正確的是

A.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同

B.mRNA與tRNA的堿基種類不同

C.核糖體存在mRNA的結(jié)合部位

D.DNA復(fù)制時(shí)不發(fā)生翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A．甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官

B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上基因的自由組合

D．每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)

現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)①過(guò)程表示_____________，②過(guò)程用到的工具酶是______________。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有_____________，它的作用是_____________，尾端必須有____________,標(biāo)記基因的作用____________________________，③過(guò)程常用的方法是_____________，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是______________。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用____________技術(shù)，檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)采用的方法_______________

(4)若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的_____________作為疫苗。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某活動(dòng)小組同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ�?yàn)锳、a）、紅綠色盲(基因?yàn)锽、b)的遺傳系譜圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．III2的基因型是aaXBXB

B．III3的致病基因來(lái)自I3

C．如果IV1是男孩，則該男孩兩病都患的概率為1/4

D．現(xiàn)需要從第III代個(gè)體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等）獲得紅綠色盲致病基因，適于提供樣本的個(gè)體為III3或III4

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B.受精卵只有發(fā)育到囊胚階段，才能進(jìn)行胚胎移植

C.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D.試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生變性，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的

A.肽鍵 B.肽鏈

C.氨基酸 D.空間結(jié)構(gòu)

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