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如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程,請據圖回答下列問題.

(1)克隆動物培育過程與圖示繁殖過程相比,克隆動物特有的技術手段是
 
技術,這兩種動物繁殖的方式相比,實質性的區(qū)別為前者是
 

(2)一般用
 
激素對供體母牛做超數排卵處理.
(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等天然成分.
(4)如果培育轉基因荷斯坦奶牛,可采用
 
技術將藥用蛋白基因導入到
 
中,在檢測受體細胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時,常采用的方法是
 
技術,根據是否顯示出雜交帶進行鑒定
(5)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內存活并正常發(fā)育的生理原因是
 

(6)已知哺乳動物的早期胚胎發(fā)育分為受精卵→2細胞→4細胞→8細胞→桑椹胚→囊胚→原腸胚幾個階段,那么從受精卵到桑椹胚階段,細胞分裂的方式是
 
.其中
 
發(fā)育成胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤.胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針或者分割刀進行分割.
考點:胚胎移植,基因工程的應用
專題:
分析:1、胚胎移植基本程序主要包括:
①對供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理.
②配種或人工授精.
③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來(也叫沖卵).對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.
④對胚胎進行移植.
⑤移植后的檢查.對受體母牛進行是否妊娠的檢查.
2、試管嬰兒技術和克隆技術的比較:
 試管動物克隆動物
生殖方式有性生殖無性生殖
技術手段體外受精、胚胎移植核移植技術、胚胎移植
遺傳規(guī)律遵循不遵循
解答: 解:(1)克隆動物采用的技術是核移植技術,為無性生殖;而題圖所示的繁殖過程具有精卵結合形成受精卵的過程,應為有性生殖.
(2)一般用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理.
(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動物血清等天然成分.
(4)目的基因導入動物細胞常用的技術是顯微注射技術,受體細胞通常是受精卵,DNA分子雜交技術可用于檢測目的基因是否導入.
(5)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內存活并正常發(fā)育的生理原因是
(6)受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系.
(7)從受精卵到桑椹胚階段,細胞分裂的方式是有絲分裂,囊胚期的內細胞團發(fā)育成胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤.胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針或者分割刀進行分割.
故答案為:
(1)核移植 無性生殖 。2)促性腺
(3)動物血清 
(4)顯微注射 受精卵 DNA分子雜交
(5)受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系
(6)有絲分裂  內細胞團   桑椹胚或囊胚
點評:題以純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程為載體,綜合考查了細胞工程、胚胎工程等方面的知識,要求考生識記并區(qū)分克隆動物和胚胎移植獲得的動物的生殖方式;識記胚胎移植的基本程序等基礎知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
.乙圖中的B是
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B依靠的是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)突觸后膜上的“受體”與相應物質結合,引起B(yǎng)細胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導致信號傳導的特點是
 

(4)假設a是一塊肌肉,現切斷c處,分別用比較強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
填(不收縮/收縮);刺激b處,肌肉
 
填(不收縮/收縮).

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)人們對轉基因生物的安全性有爭論,原因有哪些?
 

A.目前科學家對基因結構、基因間的相互作用及基因調控機制了解有限
B.目的基因是異種生物的基因
C.外源基因插入宿主基因組部位是隨機的
(2)下列技術或研究中可能或必須用到胚胎移植技術的是
 
.中國政府明令禁止的是
 
的研究.可能引起基因歧視的是
 
的研究.設計試管嬰兒與試管嬰兒的區(qū)別是,設計試管嬰兒在胚胎植入前需對胚胎進行
 

A.基因工程     B.細胞工程      C.胚胎工程       D.治療性克隆
E.生殖性克隆   F.試管嬰兒      G.設計試管嬰兒   H.基因身份證.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體液免疫中不發(fā)生的是(  )
A、吞噬細胞吞噬和處理抗原
B、效應T細胞對抗異體細胞
C、血清中的抗體與抗原結合而使抗原失活
D、B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中為去掉某棉花植株頂芽前后,其側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線.下列有關敘述正確的是( 。
A、激素甲為細胞分裂素,激素乙為生長素
B、兩種激素在高濃度時對側芽的萌動均起促進作用
C、圖示過程能體現生長素作用的兩重性
D、圖示過程說明生長素對側芽的萌動起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個簡化的食物網.據圖分析回答:
(1)該食物網由
 
條食物鏈組成.
(2)其中的初級消費者是
 

(3)處于第三營養(yǎng)級的生物有
 
種,包括
 

(4)對圖中蜘蛛與青蛙的種間關系的描述應包括
 

(5)生態(tài)系統的4種成分中,該圖上只體現了兩種成分,未體現的另兩種成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關此圖的敘述中不正確的是( 。
 
A、若該圖表示生態(tài)系統的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物的物質和能量
B、若該圖表示食物網,則該食物網中共有3條食物鏈
C、若該圖表示一個群落,則丁為分解者
D、若甲為生產者,則甲一定是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線.第3年時用標志重捕法調查該兔種群的密度,第一次捕捉50只全部標記后釋放,一個月后進行第二次捕捉,共捕獲未標志的60只,標志的20只.估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是( 。
A、150只B、300只
C、200只D、大于300只

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照條件下葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換.據圖回答下列問題:
(1)A、B細胞器分別是
 
 

(2)O2從B到A內必須通過
 
層膜,通過膜的方式是
 

(3)在黑暗中,其生理作用停止的細胞器是(填寫字母)
 

(4)如果此葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉移基本停止的原因是
 

(5)A、B都能產生ATP,A產生ATP需要通過
 
作用,B產生ATP需要通過
 
作用.

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