14．放在O.3g/mL的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是（　　）
①洋蔥根尖分生區(qū)細胞   ②人的口腔上皮細胞    ③洋蔥鱗片葉表皮細胞
④植物死亡細胞           ⑤蛔蟲卵細胞．
A．①②④⑤B．①③④⑤C．①②③④D．②③④⑤

分析 質(zhì)壁分離是指細胞壁和原生質(zhì)層的分離．原生質(zhì)層是指細胞膜、液泡膜和兩膜之間的細胞質(zhì)．能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞必須具有大液泡的成熟的植物細胞．

解答 解：①洋蔥根尖生長點細胞沒有液泡不能發(fā)生質(zhì)壁分離，①錯誤；
②人的口腔上皮細胞是動物細胞，沒有細胞壁和液泡，②錯誤；
③洋蔥表皮細胞是植物細胞，并具有大液泡．可以發(fā)生質(zhì)壁分離，③正確；
④植物死亡的細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，④錯誤；
⑤蛔蟲卵細胞是動物細胞，沒有細胞壁和液泡，⑤錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了質(zhì)壁分離的相關(guān)知識．學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離時，需要理解質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實質(zhì)和能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細胞具備的條件是成熟的具有大液泡的植物細胞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A．一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
B．一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
C．無遺傳病基因的個體也可患遺傳病
D．有遺傳病基因的個體一定會患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在生命系統(tǒng)的層次中，以下各例依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組為（　　）
①培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落  ②澄池中的所有的魚③一片草地④埃博拉病毒⑤岳麓山的所有生物．
A．①②③B．①⑤③C．④②⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．脂質(zhì)合成的車間為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
（1）進行菊花的組織培養(yǎng)，除要提供適宜的營養(yǎng)物質(zhì)和激素外，還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件
（2）圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖，圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì)．上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中用于葉綠體中色素的分離．
（3）為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況，某興趣小組決定測定該河流水樣中的細菌含量，并對細菌進行分離．
①該小組采用涂布法檢測水樣中的細菌含量．將1mL水樣稀釋100倍，在3個培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個．同時取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格（排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過程中雜菌污染）；
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動．通常情況下，右圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動過程②進行調(diào)節(jié)．據(jù)圖回答．
（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細胞器是核糖體． Kp作用的靶細胞是GnRh神經(jīng)元． 器官A是垂體．
（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量減少，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動過程②的生理意義是通過反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量增加，最終維持較高雌激素含量，促進排卵．過程②的調(diào)節(jié)方式屬于正反饋（正反饋/負反饋）調(diào)節(jié)．
（3）Kp與靶細胞膜上的受體相結(jié)合，使膜上開放 通道開放，膜內(nèi)電位變化為由負電位變正電位，引起興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為生物膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖，圖中E、F、G和H表示膜的組分．①和②表示物質(zhì)跨膜運輸方式．下列敘述錯誤的是（　　）
A．細胞識別與E有關(guān)
B．若該膜代表細胞膜，則下方代表的方向是細胞膜外側(cè)
C．氨基酸以②方式進入小腸上皮細胞
D．①方式運輸可代表水的運輸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）指出圖中所指部位的體液名稱：
①表示細胞內(nèi)液；②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴；③表示在毛細血管內(nèi)的血漿；④表示組織間隙的組織液．
（2）以上②、③、④合稱細胞內(nèi)液液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，故稱內(nèi)環(huán)境．
（3）寫出不同人體細胞所處的內(nèi)環(huán)境：組織細胞：組織液．
毛細血管壁細胞：組織液和血漿．毛細淋巴管壁組織液和淋巴．血細胞：血漿．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學(xué)信號，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C．在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用

D．所有生物都同時存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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