臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由臍帶流出的血,其內(nèi)含有大量的造血干細(xì)胞.下面有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、從免疫學(xué)角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)是排斥反應(yīng)小
B、干細(xì)胞的功能特點(diǎn)說(shuō)明它具有一定的全能性
C、由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過(guò)程實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D、造血干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂就可以形成人體各種細(xì)胞
考點(diǎn):干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:臍血中含有大量未成熟的造血干細(xì)胞,而造血干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞,主要存在于骨髓中,能夠分化成各種血細(xì)胞(紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等),但不能分化出造血系統(tǒng)以外的細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答: 解:A、自體干細(xì)胞與自身細(xì)胞有相同的白細(xì)胞抗原系統(tǒng)(HLA),因此臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)是排斥反應(yīng)小,A正確;
B、干細(xì)胞是一類(lèi)具有分化潛能的細(xì)胞,可以分為全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞、專(zhuān)能干細(xì)胞,這說(shuō)明干細(xì)胞具有一定的全能性,B正確.
C、由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、造血干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂可以形成血細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,但不能形成各種細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以造血干細(xì)胞為素材,考查干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記干細(xì)胞的種類(lèi)、特點(diǎn)及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、玉米的黃粒和圓粒
B、綿羊的白毛和卷毛
C、家雞的光腿和毛腿
D、豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就,下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)與使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)一致的一組是( 。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)科學(xué)家的思想或方法
A基因位于染色體上假說(shuō)假說(shuō)一演繹法
B遺傳的基本規(guī)律假說(shuō)一演繹法
CDNA半保留復(fù)制構(gòu)建模型的方法
DDNA是遺傳物質(zhì)35S標(biāo)記噬菌體的DNA
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):500名女生中有患者20人,攜帶者10人;500名男生中有患者40人.那么該群體中色盲基因的頻率是( 。
A、0.6%B、6.0%
C、5.1%D、9.0%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA的基本組成單位是(  )
A、核苷酸B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖核酸D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述不正確的是(  )
A、可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素
B、葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C、在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖圖示含義的敘述正確的是( 。
A、酶的活性隨pH值升高逐漸降低
B、溫度從0一P變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低
C、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變
D、該酶的最適pH值是5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加
B、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
C、刺激A處,電流計(jì)的指針發(fā)生了兩次偏轉(zhuǎn)
D、興奮從B傳到D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B、圖二中g(shù)h段時(shí)C5含量增加,且到達(dá)h點(diǎn)時(shí),該植株積累的有機(jī)物最多
C、兩圖中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是部分氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少
D、上圖所示的結(jié)果表明,該植株經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體中有機(jī)物含量有所增加

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