A、核苷酸 | B、核糖核苷酸 |
C、脫氧核糖核酸 | D、脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性 |
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個(gè)不同的物種 |
C、植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、與自然選擇相比,人工選擇可能會(huì)導(dǎo)致作物品種原來(lái)進(jìn)化方向發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
野生型 | 95 | 150 | 320 | 320 | 300 | 250 |
Ⅰ型 | 100 | 210 | 655 | 950 | 1085 | 1100 |
Ⅱ型 | 80 | 120 | 110 | 98 | 60 | 35 |
Ⅲ型 | 110 | 160 | 210 | 215 | 150 | 73 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、形成生物多樣性 |
B、雜交育種和人工選擇 |
C、捕食者與被捕食者之間相互影響 |
D、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從免疫學(xué)角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)是排斥反應(yīng)小 |
B、干細(xì)胞的功能特點(diǎn)說(shuō)明它具有一定的全能性 |
C、由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過(guò)程實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
D、造血干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂就可以形成人體各種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用產(chǎn)生ATP,細(xì)胞呼吸消耗ATP |
B、ATP分子中只有高能磷酸鍵含有能量 |
C、直接給細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的物質(zhì)是ATP |
D、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很多,所以能量供應(yīng)充足 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
開始時(shí)的CO2濃度(%) | 0.35 | 0.35 | 0.35 | 0.35 | 0.35 | 0.35 |
12h后的CO2濃度(%) | 0.368 | 0.306 | 0.289 | 0.282 | 0.280 | 0.279 |
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強(qiáng)度的變化 |
B、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是第1組實(shí)驗(yàn) |
C、若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C5將增加 |
D、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度 |
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