A、可改變?nèi)郝溲萏娴姆较?/span> |
B、不會降低基因的多樣性 |
C、能有效豐富物種的多樣性 |
D、有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖甲知骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時 |
B、圖乙細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制 |
C、乙、丙兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組 |
D、同源染色體上等位基因的分離可發(fā)生在乙、丙兩圖所處的分裂時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖 |
B、磷脂、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、P |
C、酶都是由氨基酸組成的 |
D、細(xì)胞內(nèi)的水是良好的溶劑和生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中某一片段位置顛倒 |
B、染色體中增加了某一片段 |
C、染色體中某一片段缺失 |
D、染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8只,
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B、4-5只,
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C、5只,
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D、4只,
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不去除甲狀腺,不注射甲狀腺激素對照組 |
B、注射甲狀腺激素,切除甲狀腺后第5日移植甲狀腺 |
C、摘除術(shù)后第5天開始,連續(xù)5天注射前述實驗用的溶劑 |
D、從術(shù)后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/中 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 67 | 31 | 16 |
A、針葉林中的動物沒有分層現(xiàn)象,而常綠闊葉林中的動物有分層現(xiàn)象 |
B、該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為初生演替 |
C、在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng) |
D、人類活動往往會影響群落演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在b點之前,隨光照強度遞增,光合作用增強 |
B、光照強度為a時的光合作用恰好補償呼吸作用所吸收的O2 |
C、b光照強度時的光合作用強度就是圖中虛線的高度 |
D、在坐標(biāo)圖所示過程中該植株始終進(jìn)行著呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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