A、如果在有絲分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點 |
B、如果在減數(shù)第一次分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點 |
C、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點 |
D、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察,會看到四個綠點和四個紅點 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體、酶和部分激素都屬于蛋白質 |
B、由96個氨基酸構成4條肽鏈的蛋白質分子中,含有的氧原子數(shù)至少為100 |
C、細胞分化的過程中,細胞膜上的蛋白質種類和數(shù)量不會發(fā)生改變 |
D、細胞在癌變過程中,細胞膜上出現(xiàn)的不同于正常細胞的蛋白質不會成為抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體中的酶來自于核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體 |
B、有氧呼吸及光合作用中都有ATP在生物膜上生成 |
C、細胞進行無氧呼吸時能產生ATP,但無[H]的生成 |
D、細胞核中核仁結構的破壞會影響mRNA功能的發(fā)揮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA,線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同 |
B、高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span> |
C、線粒體是細胞內物質氧化和能量轉換的主要場所,細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體 |
D、由rRNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞是在減數(shù)分裂后經過變形得到的 |
B、該細胞依靠單個細胞就能完成該生物的各種生命活動 |
C、該細胞可能是一種單細胞動物 |
D、該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分只可能是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體一定部位細胞合成的微量、高效的調節(jié)物質 |
B、植物體細胞合成的有調控代謝活動的活性物質 |
C、植物體活細胞產生的有催化功能的蛋白質 |
D、人工合成的植物生長調節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于特異性免疫 |
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能 |
C、自身免疫病和過敏反應是機體免疫防衛(wèi)過度所致 |
D、漿細胞分泌的抗體、T細胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用過程中合成ATP的場所一定是葉綠體 |
B、正常生命活動過程中,線粒體和核糖體中都有水產生 |
C、所有進行有氧呼吸的細胞都有線粒體,而進行無氧呼吸的細胞都沒有 |
D、原核細胞中無核仁、核膜,但有染色質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶的最適催化溫度不確定 |
B、圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶 |
C、由圖4實驗結果可知酶具有高效性 |
D、由實驗結果可知酶具有專一性 |
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