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【題目】下列過程中沒有發(fā)生膜融合的是（ ）

A. 植物體細胞雜交 B. 受精作用 C. O2進入線粒體 D. 漿細胞產生抗體

【答案】C

【解析】植物體細胞雜交過程中發(fā)生原生質體的融合；受精作用發(fā)生精子和卵細胞的融合；O2通過自由擴散進入線粒體；漿細胞產生抗體需要經過囊泡與細胞膜的融合。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）如果要調查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用 法。

（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。

（3）圖乙中，若蛇的食物原來是4/5來自鼠，1/5來自蛙，現(xiàn)假如蛇的食物來源，鼠的比例變?yōu)?/span>1/5，則消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的 （能量傳遞效率按20%計算）。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 。

（5）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于 （“初生演替”、“次生演替”），從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及到細胞間信息交流的是（ ）

A．精子與卵細胞的結合 B．肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素

C．吞噬細胞吞噬細菌 D．興奮在神經纖維上的傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響植物組織培養(yǎng)成功的因素，不包括（ ）

A．植物種類 B．細胞中染色體數(shù)目

C．植物材料的年齡 D．環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．測定土壤樣品中的細菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù)

B．在對微生物進行培養(yǎng)前，需要對微生物和培養(yǎng)基進行滅菌

C．酵母菌發(fā)酵過程產生的酒精，對其他微生物生長有一定的抑制作用

D．分離能分解尿素的細菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）

A．青蛙與稻飛虱是捕食關系

B．水稻與青蛙是競爭關系

C．病毒V與青蛙是寄生關系

D．水稻和病毒V是互利共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南水北調工程可能導致南方水系中的血吸蟲隨水北上。與血吸蟲相關的敘述,錯誤的是（ ）

A．它會產生定向變異來適應環(huán)境

B．它與北方血吸蟲之間存在著地理隔離

C．它會因環(huán)境改變發(fā)生定向進化

D．漫長的地理隔離可能使其演化成新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】次級卵母細胞的第二次分裂完成于（　　）

A. 排卵前，卵巢內 B. 受精前，輸卵管內

C. 受精時，輸卵管內 D. 排卵后，腹腔內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某魚塘中有A，B，C，D四種魚，其營養(yǎng)結構如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中A和B的關系是_＿＿＿＿，若向魚塘中投放專門食用C的魚E，則A和B的總數(shù)量在短期內的變化是＿＿＿＿_。當魚E由淡水進入咸水，機體會大量脫水，細胞外液滲透壓＿＿＿＿，刺激＿＿＿＿的滲透壓感受器產生興奮，并將興奮傳給垂體，促使其釋放＿＿＿＿，該物質促進＿＿＿＿，使尿量減少以適應咸水環(huán)境。

（2）圖乙為C、D兩種魚在某個時間段內的種群增長速率曲線，t2-t3時間內C種群出生率＿＿＿＿（大于/小于）死亡率，此時間段內，C和D種群的年齡組成＿＿＿＿（是，否）相同。為獲得較多的D種群個體，且不影響種群的可持續(xù)發(fā)展．需捕撈后維持在＿＿＿＿時對應的種群數(shù)量。

（3）圖丙曲線所示為種群B在前5年種群數(shù)量的變化類型是_＿＿＿＿增長，在1-20年中種群數(shù)量最多的是第＿＿_年。20-30年中種群的增長率為＿＿＿＿。若B為自然界的某瀕危物種，保護其最有效的措施是＿＿＿＿＿＿＿。

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