血型的鑒定可以作為親子鑒定的方法之一.某夫婦均為ABO血型系統(tǒng),這種血型由基因IA、IB、i控制,這三個(gè)基因互為等位基因.已知血型及與血型對(duì)應(yīng)的基因型關(guān)系如表所示.該夫婦基因型分別為IAi和IAIB,則下列血型的小孩一定不是該夫婦所生的是( 。
血型基因型
AIAIA、IAi
BIBIB、IBi
ABIAIB
Oii
A、A型B、B型C、AB型D、O型
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:人類(lèi)的ABO血型是受IA,IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的.IA和IB對(duì)i基因均為顯性,IA和IB為并顯性關(guān)系,即兩者同時(shí)存在時(shí),能表現(xiàn)各自作用.A型血型有兩種基因型IAIA和IAi,B型血型有兩種基因型IBIB和IBi,AB型為IAIB,O型為ii.
解答: 解:若子女之一為B型血(IBIB或IBi),則雙親之一有可能是A型血;若雙親之一為AB型血(IAIB),則子女必定含有IA、IB基因,不可能為O型血;若子女之一為A型血(IAIA或IAi),則雙親至少有一方含有IA,但不一定是A型血;若雙親之一為O型血(ii)時(shí),則子女不可能是AB型血.
因此,該夫婦基因型分別為IAi和IAIB時(shí),后代的基因型分別為IAIA、IAIB、IAi和IBi,不可能有ii,所以O(shè)血型的小孩一定不是該夫婦所生.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以血型為素材,考查基因分離定律的應(yīng)用,提升學(xué)生理解能力和分析與綜合運(yùn)用能力,并能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年11月14日第六個(gè)“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”在北京召開(kāi),目前,糖尿病的患病率在全球正處在快速上升期,我國(guó)也面臨著糖尿病大流行帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn).血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)果,下圖表示胰島素(一種蛋白質(zhì))與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:

(1)激素①是
 
;正常人飯后血液中明顯增多的激素②是由胰島
 
細(xì)胞分泌的
 

(2)激素①與激素②之間的相互作用稱為
 
作用,激素②的作用結(jié)果會(huì)影響激素①的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(3)有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②,未獲得成功,由圖可知原因是
 

(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的A圖表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A圖表明,溫度超過(guò)了35℃以上時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都
 
,其主要原因是
 
,從而導(dǎo)致呼吸作用下降,為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能量減少,從而使離子的吸收量下降.
(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量
 
,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度
 
,此時(shí)糖的主要作用是作為
 
,為離子的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量.
(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是礦質(zhì)元素離子的吸收與植物的
 
密切相關(guān).
(4)即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻中非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈橙紅色.下列對(duì)純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果中不能證明孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律的是( 。
A、雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)黑色
B、F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后,
3
4
呈藍(lán)黑色,
1
4
呈橙紅色
C、F1產(chǎn)生的花粉遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色
D、F1測(cè)交所結(jié)出的種子遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd-深紫色、Pm-中紫色、Pl-淺紫色、Pvl-很淺紫色.其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對(duì)后者為完全顯性).若有一只淺紫色企鵝(PlPvl)與一只深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例不可能是( 。
A、1深紫色:1淺紫色
B、2深紫色:1中紫色:1淺紫色
C、1深紫色:1中紫色
D、2深紫色:1淺紫色:1很淺紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某基因型為AaBb(位于兩對(duì)同源染色體上)的高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA的含量變化曲線,請(qǐng)回答:

(1)圖l細(xì)胞所屬的器官是
 
,理由是
 

(2)圖1中細(xì)胞①~③按所處時(shí)期排序,應(yīng)該是
 
,細(xì)胞①的名稱是
 
.細(xì)胞①~③中含1個(gè)染色體組的是
 

(3)若細(xì)胞③正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為
 
(不考慮交叉互換).
(4)圖1中的細(xì)胞處于圖2曲線BC段的有
 
(填標(biāo)號(hào)).圖2中CD段的變化發(fā)生的時(shí)期是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物中基因型為AA和Aa的個(gè)體全部存活,而基因型為aa的個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡.現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,且比例為1:2.假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎,在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生第一代后,再讓第一代群體隨機(jī)交配,所獲第二代中基因型為AA和Aa的個(gè)體的比例是(  )
A、3:2B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂素主要的生理作用是( 。
A、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
B、促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、促進(jìn)細(xì)胞擴(kuò)大
D、抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可以作為硝化細(xì)菌碳源、氮源及能量來(lái)源的物質(zhì)依次是(  )
A、含碳有機(jī)物、氨、光
B、含碳無(wú)機(jī)物、氮、氮
C、含碳有機(jī)物、氨、氨
D、含碳無(wú)機(jī)物、氨、氨

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