如圖中的A圖表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響.請據(jù)圖分析回答:

(1)A圖表明,溫度超過了35℃以上時,隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都
 
,其主要原因是
 
,從而導(dǎo)致呼吸作用下降,為主動運(yùn)輸提供的能量減少,從而使離子的吸收量下降.
(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時,根吸收離子的量
 
,同時,細(xì)胞中的糖濃度
 
,此時糖的主要作用是作為
 
,為離子的主動運(yùn)輸提供能量.
(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是礦質(zhì)元素離子的吸收與植物的
 
密切相關(guān).
(4)即便是溫度和氧分壓等條件相同時,根細(xì)胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上
 
有關(guān).
考點:主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c:
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、大分子出入細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐,需要消耗能量.
解答: 解:(1)根對礦質(zhì)離子的吸收是主動運(yùn)輸過程,它不僅需要載體,而且需要呼吸作用提供能量,影響呼吸作用的因素(如溫度、氧氣濃度等)都會影響根對礦質(zhì)離子的吸收.
(2)因為離子的運(yùn)輸主要是主動運(yùn)輸,由B圖可知,當(dāng)氧分壓增高時,根吸收離子的量增加,同時,細(xì)胞中的糖濃度下降,此時糖的主要作用是作為呼吸作用的底物被分解,為離子的主動運(yùn)輸提供能量.
(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),表明為主動運(yùn)輸過程,從本質(zhì)上看,植物的呼吸作用為礦質(zhì)元素離子的吸收提供能量.
(4)主動運(yùn)輸除了需要能量,還與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).
故答案為:
(1)下降       高溫抑制了酶的活性 
(2)增加         下降        呼吸作用的底物被分解
(3)呼吸作用    
(4)載體的種類和數(shù)量
點評:考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、特點及影響因素,意在考查考生分析問題的能力、識記知識點的能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力.主動運(yùn)輸和胞吞胞吐需要消耗能量,能量主要是由有氧呼吸產(chǎn)生的,與細(xì)胞內(nèi)氧濃度有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某男子既是色盲又有毛耳(毛耳基因位于Y染色體上),則這個男子的次級精母細(xì)胞中,色盲基因及毛耳基因的存在情況是( 。
A、在每個次級精母細(xì)胞中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因
B、在每個次級精母細(xì)胞中只含有一個色盲基因或一個毛耳基因
C、在每個次級精母細(xì)胞中都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因
D、有
1
2
的次級精母細(xì)胞含有兩個色盲基因,有
1
2
的次級精母細(xì)胞含有兩個毛耳基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺.另一基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān).其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表.
基因型
A-Bb

A-bb
A-BB、aa--
表現(xiàn)型粉色紅色    白色
(1)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交,子一代全部是粉色植株.則親本中白色植株的基因型是
 

(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否在同一對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗.
①實驗步驟:
第一步:粉色植株(AaBb)自交;第二步:
 

②實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
若子代植株的花色及比例為
 
,則這兩對基因位于兩對同源染色體上.
(3)如果通過實驗,確認(rèn)上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有
 
種.
(4)推測B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于
 
 上,并且該蛋白質(zhì)的作用可能與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

噴瓜是葫蘆科的一種植物,其性別決定由基因決定.決定性別的是三個等位基因,即aD、a+、ad;其顯隱關(guān)系為aD對a+為顯性,a+對ad為顯性.a(chǎn)D基因決定發(fā)育為雄株;a+基因決定雌雄同株;ad則決定發(fā)育為雌株.
(1)噴瓜的種群中基因型有
 
種,其中雄性的基因型是
 
;雌性的基因型是
 
;雄雄同株的基因型是
 

(2)兩個親本雜交,后代的表現(xiàn)型為:雌性:雄性:雌雄同株=1:2:1,則父本和母本的基因型分別為
 
 
.請用遺傳圖解表示其遺傳過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)說法正確的是( 。
A、換用高倍鏡后為確保物象清晰,可先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、脂肪的鑒定試驗必須用光學(xué)顯微鏡才能實現(xiàn)
C、甘蔗莖富含糖分,是鑒定還原糖的理想材料
D、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)高倍鏡的使用步驟:取鏡安放→
 
→放置玻片標(biāo)本→
 
觀察→高倍鏡觀察.
(2)某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng).如:還原糖與
 
發(fā)生反應(yīng)生成
 
沉淀;蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生反應(yīng)生成
 
顏色化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物研究方法及有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、采用同位素標(biāo)記法分離各種細(xì)胞器以研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
B、鑒定樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
C、用健那綠和吡羅紅染色“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”
D、剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

血型的鑒定可以作為親子鑒定的方法之一.某夫婦均為ABO血型系統(tǒng),這種血型由基因IA、IB、i控制,這三個基因互為等位基因.已知血型及與血型對應(yīng)的基因型關(guān)系如表所示.該夫婦基因型分別為IAi和IAIB,則下列血型的小孩一定不是該夫婦所生的是(  )
血型基因型
AIAIA、IAi
BIBIB、IBi
ABIAIB
Oii
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( 。
A、二者合成的特定蛋白不同
B、二者所處的細(xì)胞周期不同
C、二者所含的基因組不同
D、二者核DNA的復(fù)制方式不同

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