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（1）高倍鏡的使用步驟：取鏡安放→
 
→放置玻片標本→
 
觀察→高倍鏡觀察．
（2）某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應．如：還原糖與
 
發(fā)生反應生成
 
沉淀；蛋白質與
 
發(fā)生反應生成
 
顏色化合物．
考點：細胞觀察實驗,檢測蛋白質的實驗,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：使用顯微鏡時，在低倍鏡下觀察到物像后移動裝片到視野中央，然后轉動轉換器換成高倍鏡，由于高倍鏡下視野較暗，可調節(jié)反光鏡和光圈，最后轉動細準焦螺旋使像清晰．高倍鏡的使用順序為：移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋．
斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．
解答： 解：（1）高倍鏡的使用步驟：取鏡安放，對光，直到看到白亮的視野，放置玻片標本于通光孔處，先用低倍鏡觀察，找到物像，將目標移至視野中央，換上高倍鏡觀察．
（2）還原糖與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀；蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生反應生成紫顏色化合物．
故答案為：
（1）對光  低倍鏡
（2）斐林試劑   磚紅色  雙縮脲  紫
點評：本題考查了高倍顯微鏡的操作步驟及生物組織中化合物的鑒定試驗，意在考查考生試驗操作的能力，解答的關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟及試驗顯色反應原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將某馬鈴薯品種的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，在幼苗細胞中發(fā)現了12對染色體，此幼苗個體屬于幾倍體，馬鈴薯的體細胞含染色體數是多少（　�。�
A、單倍體，48
B、二倍體，24
C、四倍體，48
D、四倍體，24

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅱ．圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答：（“[]”內填序號，“     ”上按要求填數字、文字或字母）
（1）該圖是
 
細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）
（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于
 
期的細胞簡圖．
（3）圖示的B時期細胞內含
 
條染色體和
 
個DNA分子．染色體數目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

看圖回答下列有關問題．

（1）如圖1表示紙層析法分離葉綠體中色素的結果，條帶2表示
 
（填色素名稱），這些色素分布在葉綠體的
 
上．
（2）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖2），并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．
（3）如圖3表示在不同溫度下光照強度對植物氧氣釋放速率的影響．圖中該植物在15℃、3千勒克斯的光照條件下，單位葉面積每小時光合作用產生的氧氣量是
 
mg，此時葉肉細胞中合成ATP的場所有
 
．該實驗中要測植物在25℃、15℃時的呼吸強度應將實驗裝置放在
 
條件下操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的A圖表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響；B圖表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響．請據圖分析回答：

（1）A圖表明，溫度超過了35℃以上時，隨著溫度的增高，根吸收兩種離子的量都
 
，其主要原因是
 
，從而導致呼吸作用下降，為主動運輸提供的能量減少，從而使離子的吸收量下降．
（2）B圖表明，當氧分壓增高時，根吸收離子的量
 
，同時，細胞中的糖濃度
 
，此時糖的主要作用是作為
 
，為離子的主動運輸提供能量．
（3）植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關，從本質上看，是礦質元素離子的吸收與植物的
 
密切相關．
（4）即便是溫度和氧分壓等條件相同時，根細胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同，這種吸收量上的差異與細胞膜上
 
有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人近來臉色蒼白、四肢無力，總是感到頭昏眼花，到醫(yī)院里進行血常規(guī)化驗，醫(yī)生發(fā)現其血紅蛋白含量減少．如果你是醫(yī)生，除了對他進行藥物治療外，還應建議他在飲食上補充下列哪種食品（　�。�
A、含糖較多的食品
B、含鐵豐富的食品
C、含鈣豐富的食品
D、含鋅豐富的食品

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻中非糯性（W）對糯性（w）為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙紅色．下列對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結果中不能證明孟德爾的基因分離定律的是（　�。�
A、雜交后親本植株上結出的種子（F1）遇碘全部呈藍黑色
B、F1自交后結出的種子（F2）遇碘后，
3
4
呈藍黑色，
1
4
呈橙紅色
C、F1產生的花粉遇碘后，一半呈藍黑色，一半呈橙紅色
D、F1測交所結出的種子遇碘后，一半呈藍黑色，一半呈橙紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對同源染色體上）的高等動物細胞分裂示意圖，圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線，請回答：

（1）圖l細胞所屬的器官是
 
，理由是
 
．
（2）圖1中細胞①～③按所處時期排序，應該是
 
，細胞①的名稱是
 
．細胞①～③中含1個染色體組的是
 
．
（3）若細胞③正常分裂，產生的子細胞基因組成可能為
 
（不考慮交叉互換）．
（4）圖1中的細胞處于圖2曲線BC段的有
 
（填標號）．圖2中CD段的變化發(fā)生的時期是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖不可用來表示哪一組概念之間的關系？（　�。�
A、1表示脂質，2～4分別表示磷脂、脂肪、固醇
B、1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜
C、1表示原核生物，2～4分別表示細菌、藍藻、真菌
D、1表示跨膜運輸方式，2～4分別表示自由擴散、協助擴散、主動運輸

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