A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、CO2濃度對幼苗光合強(qiáng)度(或生長量)的影響 |
B、培養(yǎng)一段時間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長量比C中的小 |
C、培養(yǎng)一段時間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A中的幼苗生長量比C中的小 |
D、應(yīng)再增設(shè)D組實(shí)驗(yàn):裝置如B組,在暗處、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內(nèi)含有的元素都是組成生物體的必需元素 |
B、各種糖都是生物體生命活動的能源物質(zhì) |
C、脂肪中碳和氫的含量高于糖類,所以同質(zhì)量的脂肪儲存的能量比糖類多 |
D、真核生物都是以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖的酶是蛋白質(zhì) |
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸有20種 |
C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的重要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③ |
C、③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的
| ||
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組個體一定是二倍體 | ||
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體 | ||
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì) |
B、發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
C、未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實(shí) |
D、光照不均勻使果實(shí)內(nèi)的生長素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) |
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì) |
C、糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié) |
D、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 |
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動 |
C、多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞密切配合,共同完成復(fù)雜的生命活動 |
D、單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動 |
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