為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.下列對實驗結(jié)果的分析不正確的是( 。
A、生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點和C點的濃度
B、生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點時的濃度
C、生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度
D、再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實驗就能達到實驗?zāi)康?/span>
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:曲線圖看出,濃度為B時,促進作用最強,表明此濃度為最適生長素濃度;C點時生長素濃度既不促進也不抑制,因此小于C點濃度時促進根生長,大于C點濃度抑制根生長.并且圖中看出,在B點的兩側(cè)存在一個低濃度和一個高濃度它們的促進作用相同.
解答: 解:A、實驗的對照組用蒸餾水處理,因此對根生長無影響,圖中A、C兩點對根生長的生理效應(yīng)也是既不促進也不抑制,因此實驗組的濃度可能是圖中A點和C點的濃度,A正確;
B、圖中A點對根生長的生理效應(yīng)也是既不促進也不抑制,因此A點之前的濃度對根生長也無效應(yīng),因此實驗組的兩種濃度也可能為低于A點時的濃度,B正確;
C、C點附近的濃度對于生根的作用和C點相似,故生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度,C正確;
D、根據(jù)圖示可以看出,在最適濃度兩側(cè),有兩種不同濃度的生長素促進生根的效果相同,所以我們可以在促進生根效果相同的兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物,繼續(xù)實驗就能達到實驗?zāi)康模⒎侨我鈨煞N濃度之間設(shè)置均可,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了生長素對根生長的生理作用,意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關(guān)系曲線.

(1)在圖甲中,b可代表
 
,物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合,生成
 
并釋放能量.
(2)在圖乙中,A點時葉肉細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的部位有
 
,在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是
 
、
 

(3)A點狀態(tài)時,可以發(fā)生圖甲中的哪些過程?
 
(用圖中字母表示);D點時可以發(fā)生圖甲中的
 
過程(字母表示).
(4)圖乙中P點表示光合作用速率
 
(大于、等于、小于)呼吸作用速率.
(5)如果把大棚蔬菜從乙圖的N光照強度下移到P光照強度下,細胞中的C3化合物的含量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

西北農(nóng)業(yè)大學(xué)的科學(xué)家們將抗煙草花葉病毒的基因與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒進行重組.下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農(nóng)桿菌的過程請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒需要
 
酶,為了促進重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過程,常用
 
處理土壤農(nóng)桿菌.
(2)分析圖中B、C兩個培養(yǎng)基上的菌落存活情況,含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于(選填“B”或“C”)
 
上.
(3)將含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌.轉(zhuǎn)人煙草的葉肉細胞后,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成抗煙草花葉病毒的煙草植株,為檢測轉(zhuǎn)基因煙草是否抗煙草花葉病毒,可采用
 
的方法檢測煙草體內(nèi)是否含煙草花葉病毒的蛋白質(zhì).若含有,則轉(zhuǎn)基因煙草不抗煙草花葉;若不含有,則轉(zhuǎn)基因煙草抗煙草花葉。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用不同濃度的生長素類似物處理某種植物插條生根的實驗結(jié)果,其中能反映出促進生根效果最好的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生長素產(chǎn)生、運輸和分布情況的敘述,不正確的是( 。
A、生長素合成的部位主要是細嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
B、生長素相對集中分布在生長旺盛的部位
C、植物向光性是由于生長素分布不均勻造成的
D、在植物所有的組織中,生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用植物的表皮觀察細胞質(zhì)流動時,視野應(yīng)調(diào)暗些.按照下列哪一項操作可使視野變暗( 。
A、改用凹面反光鏡和較大的光圈
B、改用凹面反光鏡和較小的光圈
C、改用平面反光鏡和較大的光圈
D、改用平面反光鏡和較小的光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢,以致西方發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”.治療該病的胰島素過去主要從動物(如豬、牛)中獲得,自20世紀70年代遺傳工程(又稱基因工程)發(fā)展起來以后,人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)胰島素,其操作基本過程如下圖所示.

(1)圖中基因工程的基本過程可概括為“四步曲”,即
 

(2)圖中的質(zhì)粒存在于細菌細胞內(nèi),在基因工程中通常被用作
 
,從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種
 

(3)根據(jù)堿基互補配對的規(guī)律,在
 
酶的作用下,把圖中甲與乙拼接起來(即重組),若a段與d段的堿基序列分別是AATTC和CTTAA,則b段與c段分別是
 

(4)細胞進行分裂后,其中被拼接起來的質(zhì)粒也是由一個變成兩個,兩個變成四個…質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為
 
.目的基因通過活動(即表達)后,能使細菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素,這是因為基因具有控制
 
合成的功能,它的過程包括
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計了如圖所示的滲透裝置,開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中( 。
A、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴散
B、水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散的速率逐漸加快
C、長頸漏斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等
D、當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時,水分子不再通過半透膜擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖分析完成下列問題:

(1)判斷甲、乙、丙幾個細胞中屬于原核細胞的是
 
,屬于真核細胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細胞相似之處為
 

(3)太陽能通過圖中乙細胞結(jié)構(gòu)(填名稱)
 
中進行的光合作用后,才能進入生物界.若圖中乙細胞是洋蔥的根毛細胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[填編號]
 

(4)圖中丙細胞合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
,與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是[填名稱]
 

(5)如果圖中乙細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有的細胞器是[填編號]
 

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