某同學為探究膜的通透性設計了如圖所示的滲透裝置,開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中( 。
A、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴散
B、水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散的速率逐漸加快
C、長頸漏斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等
D、當半透膜兩側(cè)液體濃度相等時,水分子不再通過半透膜擴散
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:分析題圖可知,燒杯內(nèi)是清水,漏斗內(nèi)是蔗糖溶液,半透膜只允許水分子透過,不允許蔗糖溶液通過,漏斗內(nèi)滲透壓高于燒杯,因此從燒杯進入漏斗中的水分子多于由漏斗進入燒杯中的水分子.
解答: 解:A、圖中半透膜只允許水分子透過,不允許蔗糖分子通過,A錯誤;
B、從燒杯進入漏斗中的水分子多于由漏斗進入燒杯中的水分子,所以水分子運輸方向是通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散,而且速率逐漸減慢,B錯誤;
C、長頸斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)水分子進出水分子達到相對平衡,C正確;
D、由于半透膜不讓蔗糖分子通過,所以半透膜兩側(cè)液體濃度不可能相等,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查物質(zhì)進出細胞的方式的綜合的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

取3支試管分別加人等量淀粉酶溶液,編號為A、B、C組,并分別調(diào)整到0℃、25℃、100℃,然后在每支試管中加入溫度分別為O℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液,保持各組溫度5分鐘后,繼續(xù)進行實驗.下列關于該實驗的說法合理的是( 。
A、只要在0℃和100℃之間每隔20℃設置一個實驗組就可確定該反應的最適溫度
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑水浴加熱一段時間試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、該實驗的對照組是A組,實驗組是B、C組
D、若向三支試管中各加入等量的碘液試管內(nèi)液體顏色都有可能出現(xiàn)藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度,某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.下列對實驗結果的分析不正確的是( 。
A、生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點和C點的濃度
B、生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點時的濃度
C、生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度
D、再設置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實驗就能達到實驗目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鏈球菌的表皮抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結構相似.被該鏈球菌感染后,機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟。c這種心臟病致病機理最為相似的是( 。
A、免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B、肝移植引起排斥反應
C、HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病
D、接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原,選用紫色洋蔥做材料實驗效果較好.這是因為( 。
A、只有紫色洋蔥的表皮細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離
B、細胞液呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分
C、細胞膜呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與細胞壁區(qū)分
D、紫色洋蔥的表皮細胞的液泡特別大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為顯微鏡中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,從視野A到視野B時,操作過程的正確順序是( 。
①調(diào)節(jié)粗準焦螺旋  ②調(diào)節(jié)細準焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④移動玻片移至視野中央.
A、①②③④B、③②④
C、④③②D、④③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗操作步驟的敘述,正確的是(  )
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)混
C、鑒定還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D、在觀察花生子葉脂肪的鑒定實驗中,需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,正確的是( 。
A、建立者是沃森和克里克
B、標志著生物學的研究進入分子水平
C、論證了一切生物都是由細胞發(fā)育而來
D、科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因突變的說法,不正確的是(  )
A、自然條件下的突變率很低
B、基因突變對生物自身都是有害的
C、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的

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