如圖所示為顯微鏡中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，從視野A到視野B時，操作過程的正確順序是（　�。�
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④移動玻片移至視野中央．
A、①②③④B、③②④
C、④③②D、④③①
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：圖中看出，視野A為低倍鏡下的視野，B為高倍鏡下的視野，要將圖A中甲放大，首先需將甲向左移動，移到視野的中央后在換用高倍鏡．
解答： 解：據(jù)圖可知，圖B為圖A中甲的放大，因此首先④移動玻片移至視野中央，可將裝片向左移動，然后③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，患上高倍鏡，此時視野可能變暗，需調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰即可．故操作為④③②．
故選：C．
點評：本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能，特別注意在使用高倍鏡時不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，即測定人體細(xì)胞中（　�。l染色體的堿基序列．
A、46B、23C、24D、44

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用植物的表皮觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，視野應(yīng)調(diào)暗些．按照下列哪一項操作可使視野變暗（　�。�
A、改用凹面反光鏡和較大的光圈
B、改用凹面反光鏡和較小的光圈
C、改用平面反光鏡和較大的光圈
D、改用平面反光鏡和較小的光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱．
④
 
；
⑤
 
；
⑥
 
．
（2）孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，該結(jié)構(gòu)的數(shù)量將
 
．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于圖中所示標(biāo)號
 
中，興奮在此處的傳遞方向是
 
（單向/雙向）的．
（3）神經(jīng)元在未受刺激時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，這稱為靜息電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計了如圖所示的滲透裝置，開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平，在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中（　�。�
A、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴散
B、水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散的速率逐漸加快
C、長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等
D、當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時，水分子不再通過半透膜擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)合成過程中需要氮源的是（　�。�
①核糖核酸         ②糖原         ③胰島素         ④淀粉．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（　�。�
A、重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、運輸作用
C、免疫作用
D、儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖示回答下列問題：

（1）判斷甲乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，判斷的主要依據(jù)為
 
．
（2）甲乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似之處為都有
 
，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．
（3）甲的遺傳物質(zhì)是
 
，主要位于[
 
]
 
中；乙的遺傳物質(zhì)是
 
，主要位于[
 
]
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時期結(jié)構(gòu)示意圖．己知基因A位于1上，基因b位于2上，若不考慮其他基因，則該動物體產(chǎn)生Ab配子的可能是（注意：圖中四條染色體大小、形狀各不相同）（　　）
①100%    ②50%      ③25%     ④12.5%
A、①B、①②③
C、①②D、①②③④

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同步練習(xí)冊答案