A、建立者是沃森和克里克 |
B、標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平 |
C、論證了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 |
D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴散 |
B、水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散的速率逐漸加快 |
C、長頸漏斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等 |
D、當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時,水分子不再通過半透膜擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
B、運輸作用 |
C、免疫作用 |
D、儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,選擇0.5mg/mL的蔗糖溶液 |
B、在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 |
C、在“觀察動物細(xì)胞減數(shù)分裂”實驗中,常選擇動物卵巢組織為觀察材料 |
D、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,可選用洋蔥鱗片葉作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞可能為初級精母細(xì)胞 |
B、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈 |
D、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制 |
B、紡錘體形成和細(xì)胞板出現(xiàn) |
C、著絲點分裂和同源染色體分離 |
D、染色體加倍和染色單體形成 |
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