【題目】下圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量一盆蘆薈光合速率的實(shí)驗(yàn)密閉裝置。現(xiàn)有三套完全相同的裝置,做如下處理,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。已知氧傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)氧氣的含量,回答以下問(wèn)題:

(1)裝置a的液滴__________(填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”),測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出________________的大。挥绊懷b置b光合速率的外界因素有____________________;裝置c植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________________,該裝置可用于測(cè)量____________。

(2)利用a、c兩套裝置測(cè)量該蘆薈在適宜光照、25 ℃下的總光合速率時(shí),下列可用的數(shù)據(jù)有________。

①M(fèi)—N ②M+N ③P—Q ④P+Q ⑤P—Q—2E ⑥P+Q—2E

(3)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該盆花卉光合速率的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量主要是_________。

【答案】 向右移 凈光合速率 溫度和光照強(qiáng)度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 呼吸速率 ①③ 溫度

【解析】試題分析:本題通過(guò)探究植物光合速率的新情境考查了光合作用和呼吸作用過(guò)程及其速率影響因素的理解,考查了學(xué)生讀圖析圖的能力。

(1)a裝置中的條件是適宜光照、25,二氧化碳緩沖液可以為光合作用提供充足的二氧化碳,光合作用大于呼吸作用,液滴會(huì)右移,此時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)表示凈光合速率.
(2)裝置b的條件是自然環(huán)境,此時(shí)二氧化碳緩沖液供應(yīng)充足的二氧化碳,影響光合作用的環(huán)境因素主要是溫度和光照強(qiáng)度。
(3)裝置c的條件是黑暗環(huán)境,此時(shí)只有呼吸作用產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,該裝置可以用來(lái)測(cè)量呼吸速率.
(4)利用a、c兩套裝置測(cè)量該蘆薈在適宜光照、25℃下的總光合速率時(shí),總光合速率=呼吸速率+凈光合速率,所以可用的數(shù)據(jù)有①③.
(5)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)蘆薈光合速率的影響時(shí),二氧化碳和溫度是主要的無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該保持穩(wěn)定或一致

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)我國(guó)人口問(wèn)題的說(shuō)法中,正確的是

A.控制人口增長(zhǎng),有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.晚生是提高人口素質(zhì)的重要措施,提倡晚生

C.近親結(jié)婚其后代必患遺傳病

D.我國(guó)人口增長(zhǎng)符合J型曲線,K值為16億

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分泌蛋白(如抗體)在細(xì)胞中的合成和運(yùn)輸方向?yàn)?/span>

A. 核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B. 中心體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

C. 核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】BrdU能替代T與A配對(duì)而滲入新合成的DNA鏈中,當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色.現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),如圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來(lái)自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色).下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA,分裂結(jié)束后分別進(jìn)入8個(gè)細(xì)胞中
B.b圖每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C.b圖和該細(xì)胞分裂后期含BrdU的染色體數(shù)量不同
D.c圖可推知這些細(xì)胞分裂三次后均有一半細(xì)胞存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不符合人與自然和諧相處的是

A對(duì)農(nóng)作物合理施用化肥

B將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海

C對(duì)廢舊電池進(jìn)行回收處理

D使用沼氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能等代替煤炭

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化.下列判斷正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞無(wú)呼吸作用
D.呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下,光照強(qiáng)度d時(shí),達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果粒生產(chǎn)在中國(guó)尚屬起步階段。果粒除了可直接食用外還可作為配料加入到酸奶、冰淇淋、果凍等食品中。果膠酶作為一種新型加工助劑,可將果粒的組織結(jié)構(gòu)損壞程度減到最小,最大限度地提高成型果粒的含量。根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)果膠酶作為一種果粒加工助劑,它能將果膠分解成可溶性的 , 由酶的性可知,組成果粒的另一成分不會(huì)被分解。
(2)在40~45 ℃溫度下攪拌處理的原因是;最后升溫到90~92℃再冷卻罐裝的目的是
(3)下面左圖表示溫度對(duì)果膠酶活性的影響,如果縱坐標(biāo)表示果粒的生成速率,橫坐標(biāo)表示溫度,請(qǐng)?jiān)谙旅嬗覉D中畫出果粒生成速率的曲線圖(所繪制的曲線大體符合事實(shí)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者。據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是 ( )

A. 甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 與Ⅱ5基因型相同的男子與一正常人婚配,其子女患甲病的概率為1/2

C. 2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2的基因型為AaXbY

D. 若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by,用Kpn1單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoRⅠ,KpnⅠ同時(shí)酶切后得到200by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是(
A.
B.
C.
D.

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