某研究小組為探究生長素類似物2,4-D的作用,用柳樹枝條進行了相關實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
2,4-D濃度(mg/L) 平均每根枝條生根數(shù)(條) 平均根長(cm)
0.2 7.8 10.0
0.3 7.4 9.6
0.4 6.3 9.4
0.5 5.9 8.8
(1)實驗中各組柳樹枝條芽的數(shù)量應相同,原因是
 

(2)由表格可知此實驗的目的是探究
 
.實驗中的自變量是
 

(3)從表中數(shù)據(jù)能否確認“0.2mg/L是作用的最適宜濃度”?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 
考點:探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:設計實驗應該遵循對照原則、單一變量原則.同時芽產(chǎn)生的生長素影響枝條生根.根據(jù)表格可知,2,4-D濃度不同,因此該實驗的目的是探究2,4-D促進枝條生根的最適濃度.最適濃度的含義是在此濃度下作用效果最強,濃度高于或低于此濃度,效果都降低.
解答: 解:(1)設計實驗應該遵循對照原則、單一變量原則.同時芽產(chǎn)生的生長素影響枝條生根.
(2)根據(jù)表格可知,2,4-D濃度不同,因此該實驗的目的是探究2,4-D促進枝條生根的最適濃度.
(3)不能,最適濃度的含義是在此濃度下生根數(shù)量最多,濃度高于或低于此濃度,生根的數(shù)量都小于該濃度的生根數(shù)量,而表格中沒有做濃度小于0.2 mg/L的實驗.
故答案為:
(1)芽產(chǎn)生的生長素影響枝條生根
(2)2,4-D促進枝條生根的最適濃度     2,4-D濃度
(3)不能     最適濃度可能小于0.2 mg/L
點評:本題主要考查生長素類似物的作用,意在考查考生能理解所學知識要點的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關鍵.下列選擇合理的是(  )
A、選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
B、選擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率
C、選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質的突變體
D、選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與螢火蟲發(fā)光有關的敘述正確的是( 。
A、螢火蟲發(fā)光的直接能源物質ATP主要來自線粒體基質
B、螢火蟲發(fā)光細胞中的熒光素接受ATP供能后無需轉化即可發(fā)出熒光
C、螢火蟲發(fā)光過程中吸能反應與ATP的合成相聯(lián)系
D、螢火蟲發(fā)出的熒光是一種物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構與功能的敘述不正確的是(  )
A、線粒體能夠獨立完成有氧呼吸分解葡萄糖的過程
B、高爾基體接受內質網(wǎng)輸送的蛋白質作進一步加工
C、葉綠體將吸收的光能轉化為儲存在糖類中的化學能
D、核膜可以使細胞核內的物質與細胞質分隔開

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于群落的敘述不正確的是( 。
A、植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關
B、動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關
C、植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關
D、動物群落水平分布一般都是均勻的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞有絲分裂的示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)此細胞處于有絲分裂的
 
期.
(2)此時該細胞有
 
染色單體,有
 
對同源染色體.
(3)此細胞繼續(xù)發(fā)展,將在細胞中央位置出現(xiàn)細胞板,在
 
(填細胞器)的作用下逐漸擴展成為
 
,最終分裂成為兩個細胞.
(4)洋蔥是生物學實驗的常用材料之一,現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時間后的洋蔥,請回答下問題.
①在觀察植物細胞的有絲分裂時,應取根尖
 
處做為實驗材料,原因是
 

②觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂中,裝片制作的正確順序是:取材、
 
、漂洗
 
、制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結構分析回答:
(1)該化合物含有
 
個羧基,它是由
 
個氨基酸在
 
(填細胞器名稱)上通過
 
反應形成.
(2)決定氨基酸種類不同的基團編號是
 
.該化合物中③⑤表示肽鍵,其結構式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,①⑤為有關細胞,②③④為有關液體.據(jù)圖回答下列問題:

(1)①的內環(huán)境是圖中的
 
(填標號);②與③相比,成分上的主要特點是
 

(2)如果該圖為肌肉組織局部結構模式圖,則進食一小時內與A端液體相比較,B端液體中濃度明顯降低的物質有
 
 

(3)如果圖中①為能產(chǎn)生抗體的細胞,則該細胞是由
 
(填“B”或“T”)細胞或記憶細胞分化而來,抗體存在于上圖中的
 
(填標號)部位.該細胞產(chǎn)生的抗體是否可以對所有病原體發(fā)揮作用,說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于酶的敘述中,不正確的是( 。
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA
B、與無機催化劑相比酶的催化效率更高
C、酶的活性易受到溫度、PH值等條件的影響
D、酶是活細胞產(chǎn)生的,只能在細胞內發(fā)揮作用

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