【題目】據(jù)報(bào)道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長發(fā)育,最終形成一個(gè)豌豆大小的微型人腦。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考。下列描述正確的是

A.由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦的過程中,處于分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B.若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變,則癌變細(xì)胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列

C.若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞衰老,則酶的活性都下降

D.由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞分化的可逆性

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志。

A、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制,但是可以進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,A錯(cuò)誤;

B、若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變,則癌變細(xì)胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列,B正確;

C、衰老細(xì)胞中大多數(shù)酶的活性降低,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞分化具有不可逆轉(zhuǎn)性,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】塞罕壩草原是中國北方最大的森林公園,它曾是清朝皇家獵苑“木蘭圍場(chǎng)”的一部分,后因砍伐嚴(yán)重逐漸退化,直至“飛鳥無棲樹,黃沙遮天日”。后來,塞罕壩三代人無畏困難鑄成“綠色屏風(fēng)”,創(chuàng)造了“沙漠變綠洲、荒原變林!钡木G色傳奇。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題:

1)隨著時(shí)間的推移,輔以有效的人為手段,草原群落會(huì)逐漸恢復(fù)到砍伐前的狀態(tài),這在生態(tài)學(xué)上稱為________________。在此過程中,人類活動(dòng)對(duì)它的影響是_________________。

2)區(qū)別不同群落最重要的特征是_________________,在群落的變化過程中,灌木群落代替草本群落的原因是_________________。

3)草原上草的“綠色”為昆蟲提供了采食的信息。這表明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________。昆蟲吃草后,同化能量的去向有_____________________

4)在草原恢復(fù)初期 1-15 年間,物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢(shì),恢復(fù) 15-20 年內(nèi),物種多樣性指數(shù)低于第 15 年,原因是_____________________;謴(fù)至頂級(jí)階段的過程中,能量輸入總量的變化趨勢(shì)為________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某多年生植物的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,B、b分別控制藍(lán)色和白色,但是B基因的表達(dá)受到A基因抑制,存在AA時(shí)開紅花,存在Aa時(shí)開粉紅花,將純合紅花植株和藍(lán)花植株雜交,F1全是粉紅花,F1自交得到的F2中,紅花:粉紅花:藍(lán)花:白花=4:8:1:1。請(qǐng)回答:

1F1的基因型是_____F2中紅花的基因型有___種,其中純合子占______

2)分析F2的表現(xiàn)型和比例,某同學(xué)提出的假設(shè)是基因型為_____的個(gè)體致死。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)證明該基因型致死的假設(shè)是合理的。

①實(shí)驗(yàn)方案:讓F1______雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________。

3)若上題假設(shè)成立,假設(shè)所有植株自交產(chǎn)生的后代數(shù)量都相等,F2中粉紅花自交,后代中白花占_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低碳生活是指在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。以下不屬于低碳生活的是

A.使用節(jié)能家電產(chǎn)品B.夏季在使用空調(diào)時(shí)將溫度盡量調(diào)低

C.用菜籃子代替塑料袋D.出行搭乘公交車代替自駕汽車

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用的研究歷程中多位科學(xué)家做了經(jīng)典的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于他們實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有幾項(xiàng)

①普里斯特利的實(shí)驗(yàn)中只有在陽光照射下,綠色植物才能更新空氣。

②梅耶通過實(shí)驗(yàn)證明了植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。

③薩克斯驗(yàn)證了光合作用過程中,光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并貯存在淀粉中。

④魯賓、卡門的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明光合作用需要水。

⑤卡爾文的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需原料CO2

⑥恩格爾曼證明了光合作用釋放的O2來自反應(yīng)物的水。

A.6項(xiàng)B.5項(xiàng)C.4項(xiàng)D.3項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PD-1是表達(dá)在T細(xì)胞表面的一種重要的免疫抑制跨膜蛋白。正常細(xì)胞表面存在相應(yīng)的膜蛋白配體PD-L1,當(dāng)PD-1PD-L1識(shí)別并特異性結(jié)合時(shí),T細(xì)胞就不會(huì)攻擊該細(xì)胞。有研究表明,某些癌細(xì)胞表面PD-L1高表達(dá),癌細(xì)胞表面的PD-L1在一定程度上會(huì)騙過T細(xì)胞的識(shí)別,降低被攻擊的概率。下列說法錯(cuò)誤的是

A.PD-1及其配體在加工過程中均需要囊泡的運(yùn)輸

B.PD-1與配體的結(jié)合可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

C.PD-1的基本單位是氨基酸

D.若正常細(xì)胞表面無法正常表達(dá)PD-1配體,則可能引起自身免疫病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)英國每日郵報(bào)報(bào)道,科研人員偶然篩選出一種可以“吃塑料”的細(xì)菌(F6菌),它能夠在30℃下經(jīng)過6個(gè)星期完全降解PET(聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯)薄膜。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),這種細(xì)菌以PET作為碳源,其中ISF6酶在降解過程中起著決定性的作用。請(qǐng)回答下列問題:

1)根據(jù)報(bào)道信息可知,要篩選出F6菌,必須配制以______________作為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,該選擇培養(yǎng)基中應(yīng)添加____________________________以使其呈固態(tài),在培養(yǎng)基各成分溶化后分裝前,應(yīng)進(jìn)行__________________和滅菌。

2)為保證培養(yǎng)基上能均勻地生長出一層F6菌,首先需要用_______________對(duì)樣液進(jìn)行梯度稀釋,然后取不同稀釋度的樣品各0. 1mL涂布到固體培養(yǎng)基上,將平板_____________后放入恒溫箱培養(yǎng)。PET粉末呈白色,不溶于水。F6菌將PET降解后,高效降解PETF6菌菌落周圍會(huì)出現(xiàn)__________________。若接種24h后發(fā)現(xiàn)某個(gè)培養(yǎng)基上沒有任何菌落生長,則最可能的原因是___________________________________。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行______________處理后,才能扔掉。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)或生物 “轉(zhuǎn)化”的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.在綠色植物光合作用過程中,NADPHNADP+可以相互轉(zhuǎn)化

B.在肝臟細(xì)胞正常生命活動(dòng)過程中,單糖與多糖可以相互轉(zhuǎn)化

C.在植物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色質(zhì)與染色體可以相互轉(zhuǎn)化

D.在肺炎雙球菌的培養(yǎng)過程中,S型細(xì)菌與R型細(xì)菌可相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”反映了環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)關(guān)系。下列說法不正確的是

A.“綠水”可以美化環(huán)境,同時(shí)也可消除溫室效應(yīng)

B.封山育林體現(xiàn)了人類活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>

C.生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響有利于增加生物多樣性

D.森林在生物圈中的間接價(jià)值大于森林的直接價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案