如圖表示動物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖中內(nèi)容回答([]內(nèi)數(shù)字與橫線上文字全對才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
;
(2)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[]
 
;
(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時,與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
;
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[]
 
;
(6)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是[]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中A細(xì)胞為動物細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞膜、5是高爾基體、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、13是中心體.
圖B細(xì)胞為植物細(xì)胞,該細(xì)胞中具有4細(xì)胞壁、2液泡和4葉綠體.
解答: 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜;
(2)線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,生命活動有95%的能量由線粒體提供,因此線粒體稱為是提供細(xì)胞能量的“動力車間”;
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時,與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞核的核膜具有雙層膜,細(xì)胞核也是細(xì)胞控制中心;
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有4葉綠體,葉綠體分布在葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中;
(6)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是11核糖體.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜           
(2)[9]線粒體
(3)高爾基體         
(4)細(xì)胞核
(5)[4]葉綠體
(6)[11]核糖體
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度不大.考生要能夠識記線粒體、高爾基體等的功能;識記細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心;識記根細(xì)胞中沒有葉綠體等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)一般不能作為鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞的依據(jù)之一( 。
A、是否有大的中央液泡
B、是否有葉綠體
C、是否有線粒體
D、是否有中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題 

(1)該化合物是由
 
 
個氨基酸分子通過
 
方式連接而成,在這個過程中,相對分子量減小了
 
.該化合物稱為
 

(2)該化合物氨基、羧基、肽鍵的數(shù)目分別是
 
,寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式
 
,寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示同一植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng),請結(jié)合圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列關(guān)于植物激素的問題:

(1)當(dāng)生長素濃度為10-6mol/L時,生長素對根和芽生長的影響分別是
 
(選填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)不抑制”).
(2)圖2中頂芽A的生長素向側(cè)芽B運(yùn)輸,而不能反過來由B向A運(yùn)輸,這種運(yùn)輸特點(diǎn)叫做
 
,其跨膜運(yùn)輸方式是
 

(3)圖3所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長的兩重性特征.兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n,且m>n,用來處理去掉尖端的芽.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,n的濃度為
 
mol/L時,芽彎曲程度最大.
(4)如果圖3所示實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對照,則最好選擇下圖中的
 
.如果生長素濃度m為10-7mol/L,則實(shí)驗(yàn)組芽的彎曲程度將
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)空白對照組的彎曲程度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有
 
、
 
、
 
等結(jié)構(gòu),都以
 
作為遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
,而乙有;甲只有
 
,而乙還有其他細(xì)胞器.
(4)某課題小組為探究甲圖細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素還是蛋白質(zhì),設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn).(已知纖維素加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試
 
劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時互不干擾)
①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號為A、B.
③取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻.
④預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論.
a現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有纖維素和蛋白質(zhì).
b現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì).
c現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)而不含糖類.
d現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成有關(guān)概念和知識要點(diǎn)的填空.
(1)內(nèi)環(huán)境是指由
 
構(gòu)成的液體環(huán)境,包括
 
、
 
、
 
等.
(2)內(nèi)環(huán)境具有各種理化性質(zhì),其中
 
、
 
和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個主要方面.
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式為
 
,也叫
 
.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞:電信號→
 
→電信號.
(4)不同的激素的化學(xué)組成不同,但它們的作用方式有一些共同點(diǎn),分別是
 
、
 
和作用于靶
 
器官、靶細(xì)胞.
(5)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從
 
部位運(yùn)送到
 
部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的
 
有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是( 。
①細(xì)胞代謝         ②細(xì)胞增殖、分化     ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變.
A、①③②B、②①③
C、③①②D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示細(xì)胞的概述正確的是( 。
A、甲、乙、丙和丁四種細(xì)胞中只有甲和丁都有細(xì)胞壁
B、依據(jù)同化作用方式,甲和丁代表的生物為自養(yǎng)型
C、細(xì)胞核或擬核中含有每個細(xì)胞的自身全部遺傳信息,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分
D、丙和丁細(xì)胞只含有細(xì)胞膜,沒有核膜和細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、乳酸B、呼吸酶與消化酶
C、生長激素D、抗體

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同步練習(xí)冊答案