在2008年殘奧會(huì)閉幕式上，由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星，你好》得到觀眾的一致稱贊．這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語(yǔ)”所表達(dá)的含義，依靠的中樞是（　�。�
A、軀體運(yùn)動(dòng)中樞
B、軀體感覺(jué)中樞
C、視覺(jué)中樞
D、語(yǔ)言中樞
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：聾啞人的聽(tīng)覺(jué)中樞受損，不能形成聽(tīng)覺(jué)，主要靠視覺(jué)感知外界的變化．
解答： 解：人的大腦皮層上有很多重要的中樞，如語(yǔ)言中樞、軀體感覺(jué)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞等，聾啞人首先要通過(guò)視覺(jué)中樞看到指導(dǎo)教師的“手語(yǔ)”，最后是將“手語(yǔ)”對(duì)應(yīng)為一定的意義，與語(yǔ)言中樞有關(guān)．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人腦的高級(jí)功能，解答此題的關(guān)鍵是了解人類(lèi)大腦皮層上重要的中樞，結(jié)合分析聾啞人理解指導(dǎo)教師的“手語(yǔ)”的過(guò)程，即可總結(jié)出參與此過(guò)程的神經(jīng)中樞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棲息地破壞和片段化是諸多野生動(dòng)物種群數(shù)量減少的重要原因之一．當(dāng)這些野生動(dòng)物種群數(shù)量進(jìn)一步減少變成小種群時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)（　　）
A、等位基因頻率往往在世代間發(fā)生顯著變化
B、近親交配導(dǎo)致有害基因純合化的概率增加
C、基因多樣性降低導(dǎo)致適應(yīng)環(huán)境的變異減少
D、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇導(dǎo)致種群的出生率下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥葉肉細(xì)胞中的DNA存在于（　　）
A、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
B、細(xì)胞核、葉綠體、核糖體
C、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D、核糖體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D、高倍鏡下可觀察到醋酸菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同膜結(jié)構(gòu)之間互相轉(zhuǎn)化，以“出芽”方式進(jìn)行的是（　�。�
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、高爾基體膜和細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
D、細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、不同的細(xì)胞膜功能的差異主要由蛋白質(zhì)種類(lèi)不同造成
B、細(xì)胞膜依靠載體的協(xié)助，主動(dòng)運(yùn)輸大分子和顆粒性物質(zhì)
C、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳導(dǎo)
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)先右后左偏轉(zhuǎn)兩次
C、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體提供能量
D、人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染液，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
，寫(xiě)出P構(gòu)成IV的結(jié)構(gòu)層次
 
．
（4）Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是：
 
，Z特有的成分是
 

（5）A和B各表示
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于糖類(lèi)生理作用的敘述不正確的是（　�。�
A、核糖和脫氧核糖都是核酸的成分
B、纖維素是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
D、麥芽糖和乳糖可分解成葡萄糖被細(xì)胞利用

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