A. | 若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加 | |
D. | 若d能抑制丙酮酸分解,則使[H]的量增加 |
分析 有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
解答 解:A、有氧呼吸的第三階段,[H]和O2反應(yīng)生成水,若a能抑制[H]被氧化成H2O,則O2的消耗減少,A正確;
B、葡萄糖能分解形成丙酮酸,若b能抑制葡萄糖分解,則丙酮酸減少,B錯(cuò)誤;
C、ADP和Pi能合成ATP,若c能抑制ATP的形成,則ADP的消耗減少,C錯(cuò)誤;
D、丙酮酸分解產(chǎn)生大量[H],若d能抑制丙酮酸分解,則使[H]的量減少,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸過程、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化等知識(shí),要求考生熟記有氧呼吸過程,掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式,能對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由組合定律只適用于兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),不適用于多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 | |
B. | 控制不用性狀的遺傳因子的分離和組合可以相互干擾 | |
C. | 在形成配子時(shí),決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機(jī)的,所以稱為自由組合定律 | |
D. | 在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌癥發(fā)生是單一基因突變的結(jié)果 | |
B. | 癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān) | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子,且各自均有4種類型 | |
B. | F2中兩對(duì)基因均雜合的概率為$\frac{9}{16}$ | |
C. | F2中表現(xiàn)型與F1相同的概率為$\frac{3}{4}$ | |
D. | F2中黃色:綠色=3:1,圓粒:皺粒=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病一定為伴 X 隱性遺傳病 | |
B. | 給此類病患者注射含銅離子的藥物可在一定程度上緩解患者的癥狀 | |
C. | 給孕婦注射含銅離子的藥物可以避免或降低生出患兒的風(fēng)險(xiǎn) | |
D. | 該家系中表現(xiàn)正常的女性一定都是雜合子 |
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