6．下列生理過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．唾液淀粉酶催化淀粉水解B．肝糖原的合成
C．葡萄糖分解為丙酮酸D．抗原抗體的特異性結(jié)合

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應(yīng)，消化道內(nèi)的消化液不屬于體液，不是內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、唾液淀粉酶催化淀粉水解，發(fā)生在消化道內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、肝糖原的合成在肝細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、抗體和抗原的結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液，屬于內(nèi)環(huán)境，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，考生明確內(nèi)環(huán)境的組成是解題的關(guān)鍵；此類(lèi)題的規(guī)律總結(jié)：凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，凡是只發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液、其內(nèi)的生化反應(yīng)也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．玉米籽粒黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如下圖所示．

（1）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1．如果F1表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上．
（2）以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面如圖所示．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的父本減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．關(guān)于下面概念圖的敘述不正確的是（　�。�
A．F的基本組成單位是圖中的EB．A是脫氧核酸
C．D在E中的排列順序代表遺傳信息D．G是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．性激素的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．磷脂C．固醇D．糖類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)的（　�。�
A．功能及所含有機(jī)化合物都相同B．功能不同，含有機(jī)化合物有差異
C．功能相同，所含有機(jī)化合物不同D．功能不同，所含有機(jī)化合物相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．下列敘述正確的是（　�。�
組別對(duì)根的處理生長(zhǎng)狀況
1黑暗豎直生長(zhǎng)
2單側(cè)光照射背光彎曲生長(zhǎng)
3黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）豎直生長(zhǎng)
4黑暗（一側(cè)貼含10-8mol/L的生長(zhǎng)素瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
5黑暗（一側(cè)貼含10-6mol/L的生長(zhǎng)素瓊脂塊）？
A．第2組根尖背光彎曲生長(zhǎng)未體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
B．第3組實(shí)驗(yàn)的目的是為了確定瓊脂塊對(duì)根尖生長(zhǎng)無(wú)影響
C．第4組根尖向貼瓊脂一側(cè)生長(zhǎng)由于單側(cè)光引起的生長(zhǎng)素分布不均勻
D．第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng)”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．圖乙中t1～t2與圖丙a～b時(shí)期種群都是衰退型
C．圖丙中b～c時(shí)期，種群的出生率大于死亡率
D．圖丙中c時(shí)期，種群數(shù)量達(dá)到最大值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1為細(xì)胞內(nèi)某多肽合成過(guò)程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是tRNA，其作用是識(shí)別并攜帶特定氨基酸進(jìn)入核糖體；化學(xué)鍵②的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-．
（2）圖2是某高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)通過(guò)一系列酶，將原料合成它所需要的氨基酸C，該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的，但食物中沒(méi)有．該圖表明，基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀．
（3）圖3為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．a(chǎn)、b為DNA模板鏈的兩端，則轉(zhuǎn)錄的方向?yàn)閎→a；①處催化該過(guò)程的酶為RNA聚合酶．一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體，其意義是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈．從圖中可以看出，原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄翻譯的特點(diǎn)是同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[9]線粒體；
（2）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（3）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核；
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體；
（5）合成酶的場(chǎng)所是[11]核糖體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案