A. | 有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個體存在 | |
B. | 以前曾噴過某種農(nóng)藥,農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性 | |
C. | 約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子 | |
D. | 生存下來的甲蟲是身強(qiáng)體壯的年輕個體 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個體存在,在新農(nóng)藥的選擇下可以生存下來,A正確;
B、現(xiàn)在使用的是新農(nóng)藥,約2%的甲蟲生存下來,與以前曾噴過某種農(nóng)藥無關(guān),B錯誤;
C、應(yīng)理解為本塊地全部噴灑了新農(nóng)藥,所以約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子是錯誤的,C錯誤;
D、生存下來的甲蟲是具有抗新農(nóng)藥的個體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以甲蟲的抗藥性為素材,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用綠色葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不容易觀察到相應(yīng)的實驗現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 有關(guān)事例 | 相關(guān)的生態(tài)工程原理 |
A | 無廢棄物農(nóng)業(yè) | 遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 太湖中水葫蘆瘋長,破壞水體生態(tài)系統(tǒng) | 違反協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某一性狀可能由多個基因決定 | |
B. | 性狀完全由基因控制,與環(huán)境無關(guān) | |
C. | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的部分性狀 | |
D. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實例能同時體現(xiàn)基因?qū)π誀羁刂频闹苯油緩胶烷g接途徑 | |
B. | 可通過注射促黑素細(xì)胞激素來治療基因型為AAeebb的肥胖患者 | |
C. | 雙方體重都正常的夫婦不可能生育患遺傳性肥胖的子代 | |
D. | 基因型均為AaEeBb的夫婦生育體重正常子代的概率是$\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
假如在南極科學(xué)考察站工作的一位科學(xué)家,從溫暖的室內(nèi)來到寒冷的室外時,其下列各項生理變化與圖示變化趨勢相符的是
①皮膚血管血流量的變化②身體耗氧量的變化
③甲狀腺激素的分泌量④汗腺的分泌量
A.②③ B.①④ C.②④ D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉,表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于觀察有絲分裂的實驗 | |
B. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一般無色,可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗 | |
C. | 洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色,可用于葉綠體色素的提取和分離實驗 | |
D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實驗 |
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