14.下列關于生物體內有機物的敘述正確的是( 。
A.某些脂質參與生命活動的調節(jié)
B.蛋白質是生物體主要的能源物質
C.DNA是所有生物體儲存遺傳信息的物質
D.糖類不參與細胞識別

分析 有的脂質參與生命活動的調節(jié),如性激素的化學本質為脂質,參與生命活動的調節(jié);糖類是生物體主要的能源物質,細胞膜上的糖蛋白具有識別功能.

解答 解:A、性激素本質是脂質中的固醇,參與生命活動的調節(jié),A正確;
B、生物體的主要能源物質是糖類,B錯誤;
C、DNA是絕大多數(shù)生物體儲存遺傳信息的物質,RNA病毒的遺傳信息儲存在RNA中,C錯誤;
D、糖蛋白中含有糖類,糖蛋白具有識別的作用,D錯誤.
故選:A.

點評 該題對生物體內的有機物的基礎知識,及與生命活動的關系進行考查,涉及面較寬,但難度不大,旨在考查學生的識記與理解能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體胚胎發(fā)育的主要場所是( 。
A.卵巢B.子宮C.陰道D.輸卵管

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細胞分化是在個體發(fā)育中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.下列理解錯誤的是( 。
A.細胞分化過程中有特異性蛋白質的合成
B.細胞分化在胚胎時期達到最大限度
C.一定條件下細胞分化是可逆的
D.個體發(fā)育過程中在細胞分化的同時,不會發(fā)生細胞程序性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系.圖②表示某類酶作用的模型,圖③表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.圖①中乙酶的化學本質為蛋白質;乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變
B.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質,處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應,由此推測核糖體中能催化該反應的物質與圖①中甲酶的化學本質相同
C.圖②中a代表二肽酶,b代表某二肽(C8H14N205),水解后得到c為丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸d,則d的化學式應該為C5H9N04
D.圖③如果溫度升高或降低5℃,f點都將下降;可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.苦馬豆素(SW)是一種具有抗腫瘤功能的生物堿.為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果,科研人員進行了相關研究.
(1)細胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變.某些癌細胞的細胞膜成分發(fā)生改變,出現(xiàn)甲胎蛋白等物質,這些物質可以作為抗原刺激機體產生特異性免疫,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.癌細胞的線粒體也較正常細胞減少,從而影響了癌細胞中的C、D過程.(填選項前的符號)
A.葡萄糖分解成丙酮酸、[H]B.丙酮酸轉化成乳酸
C.丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]D.[H]與氧結合形成H2O
(2)細胞凋亡是基因所決定的細胞自動結束生命的過程.為研究SW對胃癌細胞凋亡的影響,科研人員進行了下列實驗:取胃癌細胞用胰蛋白酶處理,使之分散成單個細胞,用細胞培養(yǎng)液進行培養(yǎng),將制備好的細胞懸液放入恒溫CO2 培養(yǎng)箱內,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,加入不同濃度的SW,分別培養(yǎng)24 h、48 h、72 h后,統(tǒng)計結果如下:

將經實驗處理過的胄癌細胞制成裝片在顯微鏡下進行觀察,可以觀察到癌細胞出現(xiàn)了凋亡的特征.結合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結論是苦馬豆素對胃癌細胞的凋亡有誘導作用,且隨著濃度和培養(yǎng)時間的增加,誘導作用越顯著.
(3)為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機體免疫調節(jié)功能的影響,科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進行了相關實驗.實驗過程中,除設置不同濃度SW處理的實驗組以外,還需設置B、C作為對照.(填選項前的符號)
A.注射等量清水的正常小鼠
B.注射等量生理鹽水的正常小鼠
C.注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠
D.注射等量不同濃度SW的移植腫瘤小鼠
如果還需要將SW與具有免疫調節(jié)功能的臨床應用藥物左旋咪唑的效果進行比較,應設置注射等量左旋咪唑的移植腫瘤小鼠作為對照才能得出結論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.國家海洋局目前公布一項公報稱,由于營養(yǎng)鹽污染和有機污染逐年加重,我國近海赤潮發(fā)生頻率加大,僅2000年5月份在長江口、東?趨^(qū)已多次發(fā)現(xiàn)條狀、片狀赤潮.面積達數(shù)百至數(shù)千平方公里.引起赤潮現(xiàn)象發(fā)生的生物及赤潮發(fā)生的主要原因分別是( 。
A.大型海藻、海水富營養(yǎng)化B.浮游生物、海水富營養(yǎng)化
C.浮游生物、全球氣候變暖D.紅藻和褐藻、漁民捕撈過度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列生物學研究選擇的技術(方法)恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.利用普通光學顯微鏡觀察植物細胞線粒體的內部結構B.利用色素在層析液中溶解度的不同來提取葉綠體中的色素C.用標記的CO2研究光合作用的暗反應D.對完整細胞進行差速離心就可以將各種細胞器分離開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖所示是肌細胞與內環(huán)境的物質交換關系.X、Y、Z表示三種細胞外液,下列敘述正確的是( 。
A.X、Y、Z分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構成人體內環(huán)境
B.Y中O2進入肌細胞至少要經過3層細胞膜結構
C.蛋白質長期供應不足時,X、Y等處的滲透壓會上升
D.X、Y、Z的理化性質的穩(wěn)定依賴于神經調節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物膜系統(tǒng)的說法,錯誤的是

A.囊泡膜屬于生物膜系統(tǒng) B.原核細胞沒有生物膜系統(tǒng)

C.核膜與內質網(wǎng)膜可直接相連 D.酶促反應可在生物膜上進行

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