5．細胞分化是在個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．下列理解錯誤的是（　　）
A．細胞分化過程中有特異性蛋白質的合成
B．細胞分化在胚胎時期達到最大限度
C．一定條件下細胞分化是可逆的
D．個體發(fā)育過程中在細胞分化的同時，不會發(fā)生細胞程序性死亡

分析 關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此細胞分化將造成不同細胞間蛋白質種類的差異，A正確；
B、細胞分化在胚胎時期達到最大限度，B正確；
C、在動物細胞內，細胞的分化是一個不可逆的過程，植物細胞可以進行脫分化、去分化，C正確；
D、細胞凋亡發(fā)生在生物個體的整個生長發(fā)育過程中，D錯誤；
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞分化，對于細胞分化的實質的理解是本題考查的重點，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學繪制了下圖所示的能量流動圖解．下列有關敘述正確的是（　�。� 
A．D1=A2+C2+D2
B．由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{1}}{{A}_{1}+{B}_{1}+{C}_{1}}$
C．生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1）
D．初級消費者攝入的能量為（A2+B2+C2+D2）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．組成生物體的細胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性．下列關于細胞共性的描述中正確的是（　�。�
A．組成細胞的生物大分子是相同的B．都具有膜結構的細胞器
C．細胞都具有細胞質和細胞膜D．進行光合作用的細胞都具有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了解決城市水污染問題，增城市政府采用建立鶴之洲等人工濕地公園的新思路，這些濕地公園在孕育豐富的自然生態(tài)資源，營造優(yōu)美的城市景觀以及提供城市公共活動空間方面都起到了重要的作用，根據(jù)如圖回答相關問題．
（1）圖中的人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中生產者包括有蘆葦、綠藻、黑藻．對該生態(tài)系統(tǒng)灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究時，由于鼠婦、蚯蚓等小動物活動能力強，又因為身體微小，故常利用取樣器取樣進行采集、調查的方法．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產者固定的太陽能和污水中有機物中的化學能．
（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對污水排放量還要加以控制，原因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的．
（4）近年來發(fā)現(xiàn)人工濕地還具有蓄洪防旱的功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（5）實地調查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（6）若在此基礎上，進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設法調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于酶的說法正確的是（　�。�
A．酶是活細胞產生的一類蛋白質
B．酶只能在細胞內發(fā)揮催化作用
C．與無機催化劑相比，更能降低化學反應的活化能
D．在化學反應中消耗自己

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．“胃腸感冒”在醫(yī)學上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時伴有細菌性混合感染．它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．
（1）胃部因病菌或其他毒性物質進入，導致胃體肌肉刺激收縮，將胃內容物排出體外，該生理過程屬于非條件反射（“條件反射”或“非條件反射”）；劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水鹽大量流失，使機體的內環(huán)境滲透壓升高，從而使得大腦皮層產生渴覺．
（2）當體內有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和殺菌物質等轉移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于非特異性免疫（“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．當體溫過高時，新陳代謝加快，耗氧量增加，此時病人會感到肌肉酸痛，原因可能是供氧不足，肌肉細胞無氧呼吸產生乳酸．如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加散熱來使體溫恢復正常．
（3）機體感染柯薩奇病毒后，通過體液免疫產生抗體與病毒發(fā)生特異性結合，抗體的合成場所是核糖體，抗體分泌到細胞外的運輸方式是胞吐．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于生命各層次的敘述中，正確的是（　　）
A．細胞是一切生物的結構單位和功能單位
B．草履蟲不存在組織、器官和系統(tǒng)等生命結構層次
C．SARS病毒不具有細胞結構，所以不具有生命特征
D．精子不具有細胞結構，只有形成受精卵，才具有細胞的結構和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于生物體內有機物的敘述正確的是（　�。�
A．某些脂質參與生命活動的調節(jié)
B．蛋白質是生物體主要的能源物質
C．DNA是所有生物體儲存遺傳信息的物質
D．糖類不參與細胞識別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞中4類有機化合物的關系，每個橢圓代表一類有機物，則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是

A. ①〜④：脂質、酶、蛋白質、激素

B. ①〜④：激素、脂質、蛋白質、酶

C. ①〜④：酶、蛋白質、激素、脂質

D. ①〜④：激素、脂質、酶、蛋白質

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