【題目】下圖為某種真菌細胞中有關物質合成示意圖, ①~⑤表示生理過程,據(jù)圖分析回答:

(1)由圖可知,真菌細胞中轉錄發(fā)生的場所為_____,催化過程①需要的酶有_____。

(2)物質Ⅱ的基本組成單位是_____,它含_____個游離的磷酸基團。

(3)過程③中,一個mRNA上結合多個核糖體的意義是_____,因而提高了蛋白質合成效率。

(4)用某藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,由此推測該藥物抑制了_____(填序號)過程。

(5)miRNA是真核細胞中的一類內源性的具有調控功能但不編碼蛋白質的短序RNA,它可組裝進沉默復合體,識別某些特定的mRNA(靶RNA)進而調控基因的表達(如右圖)。由圖推測,miRNA可能的作用原理是通過引導沉默復合體干擾____識別密碼子,進而阻止_____過程。

【答案】細胞核、線粒體 解旋酶和DNA聚合酶 脫氧核苷酸 0 短時間內能合成大量多肽鏈(蛋白質) tRNA 翻譯

【解析】

本題以“圖文結合”為情境,考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯、DNA分子的復制等相關知識的識記和理解能力,以及識圖分析的能力。

(1) 轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,據(jù)此分析圖示可知:圖中的過程②④均為轉錄,發(fā)生的場所依次為細胞核、線粒體。過程①為DNA復制,催化DNA復制需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶。

(2)物質Ⅱ為環(huán)狀的線粒體DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸,它含0個游離的磷酸基團。

(3) 過程③表示翻譯,一個mRNA上結合多個核糖體的意義是:短時間內能合成大量的多肽鏈(蛋白質),因而提高了蛋白質合成效率。

(4) 細胞質基質中的RNA是通過過程②形成的。用某藥物處理細胞后導致細胞質基質中RNA含量顯著減少,說明該藥物抑制了②過程。

(5) 依題意和圖示分析可知:組裝進miRNA的沉默復合體與mRNA上的相應密碼子結合,導致tRNA不能識別并結合mRNA上的相應密碼子,阻礙了翻譯的進行,說明miRNA可能的作用原理是通過引導沉默復合體干擾tRNA識別密碼子,進而阻止翻譯過程。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】化石記錄顯示:形成越早的地層中,化石生物的特點是(

A.結構越簡單,種類越多

B.結構越復雜,種類越多

C.結構越復雜,種類越少

D.結構越簡單,種類越少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下圖所示過程的敘述,錯誤的是( )

A. 甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同

B. 乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖

C. 丙是含氮堿基,在DNA和RNA分子中各有4種

D. 丁是核苷酸,在真核細胞中有8種,在原核細胞中有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成下圖,以下敘述正確的是

A. 赤霉素濃度為0.1mg/L時數(shù)據(jù)偏差較大,對推導實驗結論有干擾,應該舍棄

B. 要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素溶解于清水中

C. 當濃度大于10 mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長

D. 實驗前需將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中一段時間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某種獼猴桃葉肉細胞光合作用和有氧呼吸的過程示意圖,①④ 表示相關生理過程;圖2是科研人員在某山區(qū)研究夏季遮陽對該種獼猴桃凈光合速率影響的結果。分析回答:

(1)圖1過程①④中,發(fā)生在生物膜上的有______(填序號),過程③產(chǎn)生的[H]中的氫元素來源于______。

(2)圖2中實驗的自變量為______,Q點的凈光合速率比P點低,主要是由于______(環(huán)境因素)造成的。N點的凈光合速率比M點低,主要是由于______導致圖1中過程______(填序號)明顯減慢所致。

(3)根據(jù)研究結果,對該山區(qū)夏季獼猴桃園的管理提出合理建議:___。

(4)適當遮光可能導致葉綠素含量增加,請完善實驗設計驗證推測:提取并分離35%遮陽和不遮陽條件下的獼猴桃綠葉中的色素,比較______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分過程,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后的能量流向示意圖。請回答下列問題:

(1)在圖1的②和⑤過程中,碳循環(huán)的形式分別是_____。能量進入生物群落的主要途徑是_____(填標號)

(2)若圖1中丙→乙表示一條含有4個營養(yǎng)級的食物鏈,要讓最高營養(yǎng)級生物的體重增加1kg,那么至少要消耗生產(chǎn)者_____。

(3)大氣中二氧化碳除圖1所示來源外,還有_____途徑。

(4)圖2中表示鼠同化量的字母是_____,若C表示鼠自身呼吸消耗量,則D中能量的去向包括_____。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)機制屬于_____。

(5)圖2中B的能量可以被圖1中的生物_____利用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮洋蔥表皮細胞放入清水中浸泡2h后,再放入一定濃度的KNO3溶液中,其原生質體的體積變化如圖所示。下列說法錯誤的是

A. E、F點時細胞沒有發(fā)生質壁分離

B. H點時細胞在清水中吸水速率最快

C. 只有H點時細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡

D. 改變KNO3溶液的溶氧量會影響圖中曲線變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖,回答下列問題:

(1)圖中A表示________,D表示________

(2)該化合物是由_____個氨基酸分子失去_____個分子的水形成的,這種反應叫做_____。在這個過程中,相對分子質量減少了_______。該化合物稱為_______。

(3)圖中表示R基團的字母是_______,表示肽鍵的字母是_______。

(4)圖中有_____個肽鍵,有_____個氨基和_____個羧基。

(5)該化合物水解成氨基酸的過程中需要_______分子的水。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖。下列說法正確的是(

A.DNARNA在核苷酸上的不同只在于的種類不同

B.是堿基U,則能判斷該核苷酸的種類

C.人體中2種,8

D.一個病毒中堿基T,U可同時存在

查看答案和解析>>

同步練習冊答案