A. | 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 團(tuán)藻細(xì)胞具有中心體 | |
C. | 動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 | |
D. | 綠藻有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
分析 1、細(xì)胞核中的DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成染色質(zhì),染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物,容易被堿性染料染成深色.
2、中心體常見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞.
3、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
①細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液的運(yùn)輸作用來(lái)完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將信息傳給靶細(xì)胞;
②相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合;
③相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
4、綠藻屬于真核生物中的單細(xì)胞藻類,細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用.
解答 解:A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)存在的易被堿性染料染成深色的物質(zhì),A正確;
B、團(tuán)藻屬于真核生物中的低等植物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有葉綠體和中心體,B正確;
C、細(xì)胞間的信息交流可能依賴于細(xì)胞膜表面的受體,也可能依賴于細(xì)胞內(nèi)的受體(如性激素是脂質(zhì)、其受體在細(xì)胞內(nèi)),植物細(xì)胞的胞間連絲也具有信息傳遞功的作用,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所,綠藻屬于真核生物中的單細(xì)胞藻類,細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的種類和作用、明確細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生存環(huán)境多樣性是生物多樣性的基本條件 | |
B. | 生物多樣性是指生物圈內(nèi)生存環(huán)境及生物群落的多樣化 | |
C. | 分子水平的多樣性分為染色體的多樣性和蛋白質(zhì)的多樣性 | |
D. | 每個(gè)物種的染色體數(shù)目、形態(tài)和行為都是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著活躍的代謝變化,最重要的變化是DNA復(fù)制 | |
B. | 前期中較晚的時(shí)候就出現(xiàn)了由絲狀纖維組成的紡錘體 | |
C. | 后期中分離的染色體以不同的速率分別被紡錘絲拉向兩極 | |
D. | 后期或末期,細(xì)胞質(zhì)開始分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子進(jìn)出神經(jīng)元 | |
B. | 膜的轉(zhuǎn)移和融合 | |
C. | 線粒體活動(dòng)加強(qiáng) | |
D. | 突觸后膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用到突觸前膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 | |
B. | 葡萄糖是重要的能源物質(zhì) | |
C. | 發(fā)芽的小麥等谷粒中有含量豐富的麥芽糖 | |
D. | 淀粉、纖維素和糖原是細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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