分析 人工濕地中的植物一般選擇蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定凈化污水能力的,并且宜選用本地物種,避免外來(lái)物種入侵,導(dǎo)致對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)生物生存造成威脅.從硝化細(xì)菌和反硝化細(xì)菌的作用機(jī)理看出,硝化細(xì)菌需要生活在有氧環(huán)境中,因此硝化細(xì)菌將生活在復(fù)合垂直流人工濕地的下行池;反硝化細(xì)菌需要無(wú)氧環(huán)境,因此生活在復(fù)合垂直流人工濕地的上行池中.
解答 解:(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免外來(lái)種的入侵,從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?br />(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.在污水處理過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 外來(lái)物種的入侵
(2)物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng) 信息傳遞
(3)自我調(diào)節(jié)能力 抵抗力
點(diǎn)評(píng) 本題以人工濕地示意圖和食物網(wǎng)為素材,考查生物多樣性的價(jià)值和生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和胰島素都可以做生物體內(nèi)的能源物質(zhì) | |
B. | 乳糖和纖維素都屬于二糖 | |
C. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞 | B. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在酶、激素的調(diào)節(jié)下,生物體才能進(jìn)行正常代謝 | |
B. | 生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生酶 | |
C. | 激素一般作用于其他細(xì)胞,酶不全在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
D. | 酶與激素的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都存在信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不定向性 | B. | 可逆性 | C. | 隨機(jī)性 | D. | 普遍性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三4月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一位科學(xué)家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進(jìn)行研究,該菌株不能利用乳酸,這是因?yàn)樗娜樘遣倏v基因異常。該科學(xué)家有兩種質(zhì)粒,一種含有正常的乳糖操縱基因,另一種含有氨芐青霉素抗性基因。她運(yùn)用限制酶和DNA連接酶,獲得了一些含有這兩個(gè)基因的重組質(zhì)粒。然后在一個(gè)僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細(xì)菌,并向其中加入高濃度的重組質(zhì)粒。使細(xì)菌增殖。再將實(shí)驗(yàn)組細(xì)菌(含重組質(zhì)粒)和對(duì)照組細(xì)菌(不含重組質(zhì)粒)放入下表所示環(huán)境中讓其生長(zhǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在基因工程的基本操作程序中,___________是基因工程的核心。限制酶是基因工程中常用的工具,若要提取限制酶,可選擇的生物是__________(舉出一例)。本實(shí)驗(yàn)中使用限制酶的作用是:__________。
(2)在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中加入高濃度的質(zhì)粒,為了促進(jìn)細(xì)菌更好的吸收重組質(zhì)粒,還應(yīng)用______處理細(xì)菌,使細(xì)菌處于_______。該培養(yǎng)基以葡萄糖為能源是因?yàn)開________。
(3)若沒(méi)有新的突變發(fā)生,細(xì)菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長(zhǎng)出菌落( )
A.只有1,2和4號(hào) B.只有3,5和6號(hào)
C.只有1,2,3和4號(hào) D.只有4,5和6號(hào)
(4)如果在準(zhǔn)備制作重組質(zhì)粒時(shí)未使用DNA連接酶,則細(xì)菌最可能在________號(hào)和_______號(hào)平板上長(zhǎng)出菌落。
(5)若該科學(xué)家用該培養(yǎng)基進(jìn)行另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)如表2,在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源,則細(xì)菌能在哪一培養(yǎng)基中長(zhǎng)出菌落_____________。
A.只有10號(hào) B.只有8號(hào) C.7號(hào)和8號(hào) D.8號(hào)和10號(hào)
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