分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“載體經(jīng)基因工程改造后,只對細胞實施一次感染,不能復制”可知,在“今又生”的生產(chǎn)中,為了獲得更高的安全性能,科學家選擇性地放棄了具有復制原點的載體.檢測目的基因是否表達產(chǎn)生蛋白質(zhì)可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)PCR技術(shù)是在較高溫度下進行的,因此該技術(shù)中需使用熱穩(wěn)定DNA聚合酶;PCR擴增目的基因的過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開);②低溫復性:引物結(jié)合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.因此,與體內(nèi)DNA復制相比較,PCR反應要在一定的緩沖溶液中才能進行,并且要嚴格控制溫度等條件.
(3)胚胎干細胞來源于早期胚胎(囊胚的內(nèi)細胞團)或原始性腺;在培養(yǎng)時,細胞充滿培養(yǎng)皿底部后停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.如果想繼續(xù)培養(yǎng)則是需要重新用胰蛋白酶處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程通常被稱為傳代培養(yǎng).
故答案為:
(1)復制原點 抗原-抗體雜交
(2)熱穩(wěn)定DNA聚合酶 緩沖溶液 溫度
(3)內(nèi)細胞團 接觸抑制 胰蛋白酶
點評 本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記PCR技術(shù)的原理、條件及過程;識記胚胎干細胞的來源及特點;識記動物細胞培養(yǎng)的過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水上部分與水下部分的基因型是不同的 | |
B. | 水上部分與水下部分的表現(xiàn)型是相同的 | |
C. | 基因?qū)π誀畹目刂七受到環(huán)境因素的影響 | |
D. | 環(huán)境因素決定并控制著生物性狀的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+由腸腔進入小腸上皮細胞不消耗ATP | |
B. | ATPase能協(xié)助小腸上皮細胞排出K+、積累Na+ | |
C. | SGLT1介導的葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸 | |
D. | GLUT2介導的葡萄糖進入血漿的方式為協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
B. | 質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸方式是協(xié)助擴散 | |
C. | 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差 | |
D. | 物質(zhì)X既具有催化功能又具有運輸功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用具有高效性是因為酶能降低化學反應的活化能 | |
B. | DNA解旋酶和DNA聚合酶作用的部位相同 | |
C. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵 | |
D. | ATP的合成與分解都離不開酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種特殊的非編碼RNA與mRNA徹底水解后,均可得到5種終產(chǎn)物 | |
B. | 作為胰腺癌生物標記的RNA,其翻譯成的蛋白質(zhì)中一般含20種氨基酸 | |
C. | mRNA、tRNA、rRNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而來的 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和此種特殊的RNA自由進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)H7N9,感染H7N9后用干擾素治療 | |
B. | 分析所含核酸堿基種類可確定H7N9遺傳物質(zhì)的類型,其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到6種物質(zhì) | |
C. | H7N9結(jié)構(gòu)簡單,所以病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位,但不含細胞器 | |
D. | H7N9和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)不同,入侵機體時只有特異性免疫發(fā)揮功能 |
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