A、蛋白酶 | B、脂肪酶 |
C、淀粉酶 | D、纖維素酶和果膠酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 | 馬鈴薯條 | 質量變化率(%) |
① | 甲 | +5 |
② | 乙 | _5 |
③ | 丙 | -3 |
④ | 丁 | 0 |
A、甲吸水最少 |
B、乙失水不多 |
C、丙吸水多于失水 |
D、丁不吸水也不失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是種間相互作用造成的 |
B、有利于資源的合理利用 |
C、不利于生物多樣性的形成 |
D、三種蝙蝠之間是競爭的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由先前存在的細胞繼續(xù)發(fā)育而來 |
B、由先前存在的細胞繼續(xù)生長而來 |
C、由先前存在的細胞分裂產(chǎn)生而來 |
D、由先前存在的細胞的產(chǎn)物構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 |
B、在太空中生長素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
C、植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
D、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中的ACT能決定一個氨基酸,則ACT可稱為一個密碼子 |
B、若圖的片段能與RNA聚合酶結合,表明該片段在進行翻譯 |
C、限制性核酸內切酶和DNA連接酶都可作用于②處 |
D、PCR過程中解旋酶作用于①處,使氫鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此曲線符合種群增長的“S”型曲線 |
B、此曲線符合種群增長的“J”型曲線 |
C、滅鼠時如果僅殺死一半老鼠,其種 群數(shù)量可能會很快得以恢復 |
D、“涸澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b 點以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、害蟲防治應在B點之前 |
B、D點時種群達到環(huán)境容納的最大量,此時種內斗爭最激烈 |
C、該生物的種群增長是在環(huán)境條件無限的理想條件下 |
D、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
環(huán)境條件 | 赤擬谷盜 | 雜擬谷盜 |
濕熱 | 100 | 0 |
干熱 | 10 | 90 |
濕溫 | 86 | 14 |
干溫 | 13 | 87 |
濕冷 | 31 | 69 |
干冷 | 0 | 100 |
A、互利共生 | B、寄生 |
C、競爭 | D、捕食 |
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