A、若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸,則ACT可稱為一個(gè)密碼子 |
B、若圖的片段能與RNA聚合酶結(jié)合,表明該片段在進(jìn)行翻譯 |
C、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處 |
D、PCR過程中解旋酶作用于①處,使氫鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白 |
B、精子很小,尾部含有大量的線粒體 |
C、同一葉片不同部位中葉綠體的數(shù)量相同 |
D、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘油 |
B、氨基酸 |
C、葡萄糖 |
D、Fe2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多樣性 | B、分割性 |
C、隔絕性 | D、差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
B、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 |
C、單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲 |
D、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口的增長有利于保護(hù)環(huán)境 |
B、禁止開發(fā)利用環(huán)境資源有利于保護(hù)環(huán)境 |
C、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
D、草地的水土保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、①②③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;④過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi) |
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子一代含15N的NDA占100% |
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1~5年種群呈“J”型增長 |
B、20~30年之間種群增長率為零 |
C、到20年時(shí)種群的數(shù)量最多 |
D、15~20年間種群數(shù)量不斷減少 |
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