【題目】某雌雄同株植物的花色有白色(不含色素)、紅色和紫色三種,由兩對(duì)等位基因(A/a,B/b)控制。研究人員嘗試通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)確定其生化途徑是下表中的哪一種。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若該種植物的純合紫花植株與純合紅花植株雜交,F(xiàn)1都是紫花植株。F1自交得F2,F(xiàn)2花色的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=12:3:1。則:

①該植物花色的生化途徑為途徑________,兩對(duì)基因的遺傳遵循孟德?tīng)柕?/span>_____________定律。

②親本紫花植株的基因型是__________,F(xiàn)2中紫花植株的基因型有______種,F(xiàn)2紫花植株中純合子所占的比例是_________。

(2)果蠅的眼色也有白色(不含色素)、紅色和紫色三種,其生化途徑與植物花色中的途徑Ⅰ相似。兩個(gè)純系果蠅的雜交結(jié)果如圖:

①控制果蠅眼色的兩對(duì)基因中B、b位于_______染色體上。親代(P)中白眼果蠅的基因型是____________。

②若讓F2中全部紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅隨機(jī)交配,則后代中白眼雄果蠅所占比例為_____________。

【答案】Ⅱ自由組合(或分離定律和自由組合)aaBB61/6XaaXBY1/6

【解析】

據(jù)圖分析,途徑Ⅰ中:紅花基因型為A_bb,紫花基因型為A_B_,白花基因型為aaB_、aabb;途徑Ⅱ:紅花基因型為A_bb,紫花基因型為aaB_、A_B_,白花基因型為aabb。

(1)①根據(jù)題意分析,純合紫花植株與純合紅花植株雜交,F(xiàn)1都是紫花植株;F1自交得F2,F(xiàn)2花色的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=12:3:1,是9:3:3:1的變形,說(shuō)明兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律,子一代的基因型為AaBb,且雙顯性和其中的一種單顯性為紫花,另一種單顯性為紅花,白花的基因型為aabb,符合途徑Ⅱ。

②由于子一代基因型為AaBb,則親本紫花基因型為aaBB、紅花基因型為AAbb;子二代中紫花基因型為A_B_、aaB_,所以紫花基因型有4+2=6種,其中純合子(AABB、aaBB)占2/12=1/6。

(2)①根據(jù)題意分析,果蠅眼色的遺傳與植物花色中的途徑Ⅰ相似,則親本紅眼具有A基因,沒(méi)有B基因,后代出現(xiàn)了紫眼(含A、B基因),則親本白眼沒(méi)有A基因,有B基因,由于紫眼只出現(xiàn)于雌性中,說(shuō)明B、b基因位于X染色體上,則親本紅眼雌果蠅基因型為AAXbXb,白眼雄果蠅基因型為aaXBY。

②根據(jù)以上分析已知,親本紅眼雌果蠅基因型為AAXbXb,白眼雄果蠅基因型為aaXBY,則子一代基因型為AaXBXb、AaXbY,子二代紅眼雄果蠅基因型為1/3AAXbY、2/3AaXbY,白眼雌果蠅基因型為1/2aaXBXb、1/2aaXbXb,因此讓子二代中全部紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅隨機(jī)交配,后代白眼雄果蠅(aaXBY、aaXbY)所占比例=2/3×1/2×1/2=1/6。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)江的水體污染主要是由于流入長(zhǎng)江的次級(jí)河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時(shí),城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流,造成河流污染。某小組利用人工浮床技術(shù)對(duì)次級(jí)河流中水質(zhì)凈化分析,實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

實(shí)驗(yàn)及流程:

(1)圖中植物的作用是__________________。該植物采收后,可以直接用作飼料,也可干燥處理后用來(lái)提取銅、鋅、汞等金屬。

(2)此案例屬__________生態(tài)工程的實(shí)例,它遵循的生態(tài)工程原理是__________(寫(xiě)其中一個(gè))。

(3)該小組利用人工浮床開(kāi)展了“菰(茭白)和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果的研究”,請(qǐng)你寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)裝置每組應(yīng)采取的處理措施:____________________。

為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)____________________。

(4)該工程能有效防止“水華”發(fā)生,提高水體的透明度。其原因是:____________________。

(5)該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,從此表中看出,該小組研究的因變量為__________,你能從表中得出的結(jié)論是____________________。

污水中TN、TP去除率的比較 %

處理

總氨TN

總磷TP

對(duì)照

42.6

38.8

92.8

83.9

菖蒲

92.7

94.3

混合

94.9

84.7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黑暗條件下,用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞,在a時(shí)打開(kāi)光源照射一段時(shí)間,b時(shí)關(guān)閉光源,含放射性的三碳化合物濃度變化情況如圖甲所示。在適宜溫度下,某農(nóng)作物CO2吸收量隨環(huán)境CO2濃度變化的曲線如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中從開(kāi)始到a時(shí)刻的這一段時(shí)間內(nèi),含放射性的三碳化合物濃度升高的原因是___________。給予光照后的三碳化合物濃度不再增加,原因是______________________。b時(shí)刻短時(shí)間內(nèi),葉綠體中C5含量變化及原因是________________________。

(2)從圖乙中可以看出,影響光合速率的環(huán)境因素有___________________。圖乙中兩種光照強(qiáng)度下CO2吸收量不再增加時(shí),限制光合速率的主要環(huán)境因素是_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·);圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中、、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )

A. 據(jù)圖1可知,在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B. 據(jù)圖2可知為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量

C. 假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為20%,圖3中若貓頭鷹的能量1/2來(lái)自B,1/2來(lái)自DB的能量2/3來(lái)自A,1/3來(lái)自C,貓頭鷹增重6kg,至少消耗A550kg

D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的,相當(dāng)于圖3中的A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如下圖所示,表中數(shù)據(jù)為黃顙魚(yú)的部分能量去向。請(qǐng)回答:

能量類(lèi)型

攝入食物中所含的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

數(shù)值(KJ·m-2·a-1

516

________

231

270

1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。

2)該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。

3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時(shí),若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,則最終調(diào)查的結(jié)果將________(填偏大偏小無(wú)影響)。

4)黃顙魚(yú)同化的能量除了表中所示外,可能的去向?yàn)?/span>____________;食物網(wǎng)中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中的曲線表示某植物在恒溫35℃時(shí)CO2的吸收或釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖(燈亮度可調(diào)),圖丙曲線是將圖乙中的試管密閉后,調(diào)節(jié)燈亮度的過(guò)程中,水面上方CO2相對(duì)含量的變化。試回答:

1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,甲曲線中a點(diǎn)將向______方移動(dòng),光補(bǔ)償點(diǎn)將向______方移動(dòng)。

2)圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是__________。

3)假設(shè)圖乙試管水中的CO2濃度始終不變,圖丙中D點(diǎn)時(shí),圖乙的燈處于_____(開(kāi)啟/關(guān)閉)狀態(tài),圖丙中從AE這段時(shí)間內(nèi)水藻體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)__________(增多/減少/不變),判斷依據(jù)是__________

4)圖丙中,若在C點(diǎn)突然增加光照,則在短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將_______。(增多/減少/不變)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O

D. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蠶豆病是由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏引起的一種單基因遺傳病。某地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)共發(fā)現(xiàn)31例蠶豆病患者,其中男27例,女4例。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)初步判斷該遺傳病的致病基因位于______染色體上。

2G6PD缺乏者平時(shí)不患病,但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血,出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀,說(shuō)明引起蠶豆病的因素是______。

3)研究人員對(duì)正常人和患者進(jìn)行基因測(cè)序,部分測(cè)序結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖分析,患者aDNA序列上的堿基對(duì)變化是______,該變異屬于______,最終導(dǎo)致G6PD酶的______結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而使G6PD酶活性降低。

比較正常人與3位患者的基因序列,說(shuō)明該變異具有______的特點(diǎn)。

4)科研人員發(fā)現(xiàn),某女患者一條X上控制G6PD的基因第1388位堿基對(duì)G/CA/T,另一條X上控制G6PD的基因第77位堿基對(duì)G/CA/T(箭頭代表突變)。推測(cè)以上變異的來(lái)源可能是______(多選)。

a.均來(lái)自父方

b.均來(lái)自母方

c.分別來(lái)自父方和母方

d.均來(lái)自女患者自身的變異

e.來(lái)自女患者自身的變異及父母雙方之一

欲確定以上變異的真正來(lái)源,還需要對(duì)______進(jìn)行基因測(cè)序。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A圖甲所示的過(guò)程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B圖甲所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左

C圖乙所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定作為圖甲中的模板

D圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案