如圖所示,將植物橫放,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng).這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān).下列分析正確的是( 。
A、A處生長(zhǎng)素濃度較B處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,A處生長(zhǎng)受抑制,B處生長(zhǎng)快,莖向上生長(zhǎng)
B、D處生長(zhǎng)素濃度較C處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,D處生長(zhǎng)受到抑制,C處生長(zhǎng)快,根向下生長(zhǎng)
C、C處生長(zhǎng)素濃度較D處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,根彎曲向下生長(zhǎng)
D、B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,莖彎曲向上生長(zhǎng)
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,即B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,D處生長(zhǎng)素濃度較C處高.根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感,所以D處生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng),而C處生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),所以根彎曲向下生長(zhǎng);莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感,A處生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)作用弱,生長(zhǎng)慢,而B(niǎo)處生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),生長(zhǎng)快,所以莖彎曲向上生長(zhǎng).
解答: 解:A、植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,即B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感,A處生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)作用弱,生長(zhǎng)慢,而B(niǎo)處生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),生長(zhǎng)快,所以莖彎曲向上生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,即D處生長(zhǎng)素濃度較C處高.根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感,所以D處生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng),而C處生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),所以根彎曲向下生長(zhǎng),B正確;
C、植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,即C處生長(zhǎng)素濃度較D處低,C錯(cuò)誤;
D、根芽莖中,莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以根的向地性和莖的背地性為素材,考查生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn),意在考查考生的理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,生物學(xué)研究方法與研究目的相匹配的是( 。
A、黑光燈誘捕法,調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度
B、制作小生態(tài)瓶,研究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、熒光標(biāo)記法,認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
D、構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型,模擬人體血糖調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有24條染色體,那么,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多是(  )
A、12條B、24條
C、36條D、48條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

貯藏水果和糧食時(shí),充加二氧化碳或抽取空氣能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,其主要作用是( 。
A、促進(jìn)有氧呼吸
B、抑制有氧呼吸
C、促進(jìn)光合作用
D、抑制無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果,下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是( 。
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循著基因的分離定律
C、在后代中能表現(xiàn)出該染色體上所有基因控制的性狀
D、基因在染色體上線性排列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的敘述,正確的是( 。
A、飲水不足時(shí),垂體產(chǎn)生并釋放抗利尿激素使尿液減少
B、受寒冷刺激時(shí)會(huì)不由自主戰(zhàn)粟,該反射涉及的中樞包括大腦皮層、下丘腦
C、小腿抽搐與人體內(nèi)環(huán)境成分變化無(wú)關(guān)
D、TSH的含量受到TRH和甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于遺傳物質(zhì)特點(diǎn)的下列敘述中,不正確的是( 。
A、分子結(jié)構(gòu)是絕對(duì)不能改變的
B、能自我復(fù)制,保持親子代的連續(xù)性
C、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,控制新陳代謝和性狀
D、能夠產(chǎn)生可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)若乙裝置為對(duì)照組,則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為
 

(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度.
①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入
 
溶液(NaOH或NaHCO3).
②將兩裝置放在適宜的光照下照射1h,測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5cm,甲裝置中紅墨水滴向
 
移動(dòng)4cm.
(3)測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度.
①在甲、乙裝置的燒杯中加入
 
溶液(NaOH或NaHCO3).
②將兩裝置放在
 
環(huán)境中1小時(shí),溫度與(2)中溫度相同.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1cm,甲裝置中紅墨水滴向
 
移動(dòng)1.5cm.
(4)綜合分析可知,該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向
 
移動(dòng)
 
cm.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、手和腳有時(shí)會(huì)磨出水泡,這水泡中的液體主要是組織液
B、淋巴可以為淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞提供直接生活的環(huán)境
C、細(xì)胞的生活依賴于內(nèi)環(huán)境,但不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
D、與組織液和淋巴相比,血漿中含量較多的是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案